字母是構(gòu)成單詞的最小單位，字母教學是學習英語的根本，對于幼兒打扎實的英語基礎(chǔ)起著非常重要的作用。

　　在字母教學中，字母的讀音、書寫和辨認是教學的重點，而且幼兒容易把英語字母和漢語拼音混淆。幼兒在同一學習形式上的不斷重復(fù)讀、寫，學得枯燥無味，自然而然地影響了他們的注意力。從這一角度出發(fā)，教學游戲的出現(xiàn)，讓幼兒在游戲中加深對字母的記憶，幼兒不僅可以在游戲?qū)W習中尋找知識、尋找樂趣，而且可以在樂中學，在樂中提高他們的注意力，從而達到教的目的。

　　1、按編號找字母在黑板上寫出的字母或出示的字母卡片下面編上號碼。教師讀字母，幼兒說相應(yīng)的編號；或教師說出編號，幼兒讀出相應(yīng)的字母。

　　2、找出所聽到的字母卡片幼兒自備字母小卡片一套，將學過的字母卡片放在桌上，教師說Show me the big/ small letter.... 幼兒出示相應(yīng)的卡片。也可把教學用的字母大卡片放在講臺或黑板上，教師說Point to the big/small letter....幼兒上臺取相應(yīng)的卡片，然后領(lǐng)讀該字母。

　　3、按順序給字母排隊教師把字母卡片發(fā)給幼兒，然后分大小寫字母讓幼兒按順序逐個把字母掛在黑板上。也可用幼兒的字母小卡片在課桌上按順序給字母排隊。

　　4、找朋友將大、小寫字母卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒給大寫和小寫字母配對。教師可隨機請拿到卡片的幼兒讀卡片上的字母，這時拿到相應(yīng)的大寫（或小寫）字母卡片的幼兒站起來響應(yīng)，并出示字母卡片領(lǐng)讀。

　　5、找鄰居將卡片發(fā)給幼兒。由一幼兒上臺讀自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼兒也要上講臺，按Aa,Bb,Cc的順序排好，全班讀這三個字母。

　　6、按順序接力讀（寫）字母教師按橫排或豎列讓幼兒按字母順序背字母，并隨機停下，有另一排（行）接下去背。也可隨機指名連續(xù)背，使幼兒注意力更為集中。按小組組織默寫接力競賽，每組每個幼兒寫若干個字母，再由下一個接下去，先完成而又正確的為優(yōu)勝者。

　　7、"Whats missing?"教師手上拿著A,H,E,J 四張字母卡片，在幼兒看清后說Look carefully, please.隨后教師抽去字母E，手里只剩A,H,J三張卡片，又說：Whats missing?要求幼兒迅速說出所缺的字母E。

　　8、招兵買馬字母分類可采用招兵買馬的游戲。五個元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵（按字母發(fā)音歸類）Aa 司令的小兵是 Hh,Jj,Kk. Ee 司令的小兵是 Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.

　　Ii 司令的小兵是 Yy. Oo 是一個光棍司令.

　　Uu 司令的小兵是Qq,Ww. 〔e〕 是一個假司令，它的小兵是 Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,ZzRr是一個流浪兵。

　　9、擲骰子把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母�？凑l說得又快又好。

　　10、加加減減成字母如給下列字母加上或減去一筆，變成另一個字母：C( )，P( )，E( )，Q( )11、玩紙牌，配對找朋友把26個字母的大小寫制成紙牌，模仿?lián)淇伺浦械尼灱t點游戲。由A、B兩人一組表演。A、B各抽5張牌，亮出5張底牌。A 手中的牌若能與亮出的牌配大小寫成對，則把它釣起放在一邊，然后補一張牌，若手中的牌找不到朋友，則甩下一張牌，再補一張。B也同樣。誰釣到更多對朋友，誰就是winner。

　　12、猜謎說字母雙峰倒影--W 山連著山--M彩云追月--G 引蛇出動--Q1減1不等于0--H 1加3不等于4--B日偏食--C 獨腳臺--T不倒翁--O 釣魚鉤--J一把椅子--h 半個月亮--D