舉一個(gè)長(zhǎng)得過(guò)快的孩子為例。人們往往會(huì)覺(jué)得這樣的孩子比實(shí)際的年齡大。有些成年人會(huì)把他們當(dāng)成“大人”，要求他們做出他們不能完成的事情。但其實(shí)，4 歲的孩子是不具有 6 歲孩子的能力的——盡管他看上去像 6 歲的孩子。這樣，在成年人的期望面前，孩子必然要忍受著極大的壓力。

　　再舉另外一個(gè)例子。如果一個(gè)孩子生得矮小瘦弱，周圍的人會(huì)憐惜他，過(guò)分地保護(hù)他，這可能會(huì)讓這個(gè)孩子習(xí)慣去尋找這種保護(hù)，習(xí)慣于吸引別人的注意。矮個(gè)子的孩子還可能會(huì)有另一種更為“適應(yīng)”的行為：比如，與其用武力去搶別的小朋友手中的玩具，還不如密切觀察，趁小朋友不注意的時(shí)候，把玩具抓過(guò)來(lái)。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，身高和體重僅僅是塑造兒童個(gè)性的諸多因素中的一個(gè)，更為重要的是父母給孩子的愛(ài)意和尊重。