對(duì)0~3歲的嬰幼兒，父母應(yīng)注重培養(yǎng)其信任感與自主性。

　　0~1.5歲培養(yǎng)重點(diǎn)：信任感

　　寶寶的需求獲得了滿足，便會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生一種信任感，覺(jué)得外部世界是可靠的。這種信任感是寶寶形成健康個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)，也是其將來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活的基礎(chǔ)。相反，如果寶寶因?yàn)榛�本需求沒(méi)有得到滿足而對(duì)人和世界產(chǎn)生一種不信任感和不安全感，會(huì)使寶寶變得膽小、自卑和孤獨(dú)，長(zhǎng)大后做事往往謹(jǐn)小慎微、無(wú)所適從、不愿主動(dòng)探索新鮮事物，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理障礙。

　　培養(yǎng)寶寶的信任感，可以從以下四個(gè)方面入手：

　　滿足寶寶的基本需求

　　寶寶通過(guò)自己的需求與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。他用哭聲、表情、姿態(tài)，以及語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求。寶寶的需求，既包括吃、喝、拉、撒、睡等生理方面的需求，也包括社會(huì)方面的關(guān)注、撫抱的需求。所以年輕父母對(duì)孩子的需求要有敏感而準(zhǔn)確的回應(yīng)，滿足孩子基本的生理需求和社會(huì)需求，使孩子擁有歸屬感和安全感。

　　建立安全型親子依戀

　　寶寶六七個(gè)月的時(shí)侯有一個(gè)“親子依戀”的形成過(guò)程，而沒(méi)有父母在身邊的孩子很難形成“親子依戀”，這將阻礙兒童將來(lái)社會(huì)關(guān)系模式的形成。

　　因此，在滿足寶寶基本需求的基礎(chǔ)上，父母還要用微笑使他感受到安全，用懷抱使他體驗(yàn)到溫暖，用細(xì)語(yǔ)慢慢引發(fā)他對(duì)世界的探索，使他順利獲得對(duì)親人的信任感，與親人逐漸建立一種穩(wěn)定的情感關(guān)系--安全型依戀。

　　讓寶寶知道環(huán)境的限制

　　培養(yǎng)寶寶的信任感，并不等于說(shuō)不能有不信任感，而是說(shuō)信任感要超過(guò)不信任感。孩子為了有識(shí)別地體驗(yàn)信任感，必須有相當(dāng)程度的不信任感體驗(yàn)。孩子在半歲以后動(dòng)作發(fā)展很快，爬行、站立、走路，活動(dòng)范圍也越來(lái)越廣。在這個(gè)階段，孩子有了一定的自主能力，但卻不懂得環(huán)境的深淺，很容易出危險(xiǎn)。父母可以先教孩子學(xué)習(xí)哪些事情可以做，然后過(guò)渡到讓他知道哪些事情不能做，使其知道環(huán)境對(duì)其行為的限制，最終適應(yīng)環(huán)境的限制。如此一來(lái)，他知道了信任是對(duì)于特定的人和環(huán)境，而對(duì)陌生環(huán)境和人必須要有適度的不信任，這種不信任是確保其安全不可或缺的因素。

　　讓孩子過(guò)有規(guī)律的生活

　　生活有規(guī)律會(huì)給孩子帶來(lái)穩(wěn)定感與安全感。特別是孩子每日的生活作息時(shí)間應(yīng)保持相對(duì)固定，這樣可以使他習(xí)慣每天在某個(gè)特定的時(shí)間做相同的事情，并能知道下一個(gè)時(shí)間該做什么事情了。如果經(jīng)常變化生活環(huán)境，變化日常作息時(shí)間，會(huì)使孩子感到不安。

　　1.5 ~ 3歲培養(yǎng)重點(diǎn)：自主性

　　在這一年齡階段，寶寶學(xué)會(huì)了走路和用手，可以接近和操縱物品，這使寶寶感到了“自我”的存在。他不再顯得十分順從和聽(tīng)話，而是樣樣事情喜歡自己動(dòng)手，渴望表現(xiàn)自已的力量和能力。

　　如果父母對(duì)寶寶的行為限制過(guò)多、批評(píng)過(guò)多、懲罰過(guò)多，就會(huì)使寶寶的個(gè)性向兩極發(fā)展：

　　1.引起寶寶的不滿和敵對(duì)情緒，產(chǎn)生反抗行為，形成任性、執(zhí)拗等不良性格，即出現(xiàn)所謂的“3歲危機(jī)期”或“第一反抗期”。

　　2.寶寶的獨(dú)立性被扼殺，認(rèn)為自己無(wú)能并懷疑自己的能力，形成依賴性強(qiáng)、怯懦、自卑等不良性格。

　　培養(yǎng)孩子的自主性，可以從以下兩個(gè)方面入手：

　　鼓勵(lì)孩子對(duì)環(huán)境的探索行為

　　兩三歲的寶寶會(huì)說(shuō)會(huì)走，能初步獨(dú)立地探索周圍世界。但父母出于安全考慮，常常限制寶寶的活動(dòng)。孰不知這樣做會(huì)影響寶寶的求知欲，扼殺其正在萌發(fā)的自信心。因此，父母應(yīng)該為寶寶要求自主、喜歡探索而感到高興，在保證安全的前提下鼓勵(lì)寶寶的探索行為，發(fā)展其好奇心和探索精神。相反，如果發(fā)現(xiàn)兩三歲的寶寶對(duì)周圍世界沒(méi)有探索的興趣，則應(yīng)引起注意，檢查寶寶是否在什么地方出了問(wèn)題，并引導(dǎo)寶寶探索周圍環(huán)境。

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