根據(jù)美國(guó)一項(xiàng)新的家庭教育研究顯示，兒童在家庭中所受的教育類(lèi)型對(duì)他們將來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)有很大的影響。如果母親社會(huì)地位較低、情緒低落或有不正確的教子觀(guān)念，兒童通常會(huì)有行為問(wèn)題。而且，在一個(gè)不好的鄰里環(huán)境中生活的家庭，孩子也很可能具有破壞性行為的傾向。

　　匹茲堡大學(xué)研究人員丹尼爾認(rèn)為，家庭環(huán)境出生不好的孩子很可能會(huì)有行為不端，然而這些孩子的父母并非是命中注定就要生出一個(gè)“搗蛋鬼”。防止孩子有不良行為的最好方法是父母要以身作則，品行端正。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，不要總是擺出一副高高在上的姿態(tài)來(lái)，要保持冷靜。丹尼爾還鼓勵(lì)那些覺(jué)得有生活壓力的父母，在條件允許的情況下要尋求心理咨詢(xún)。但實(shí)際上，這對(duì)很多家境不寬裕的人來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，即便有心理咨詢(xún)服務(wù)，也不是很方便。

　　同時(shí)，另一項(xiàng)家庭研究也證實(shí)了，許多有行為問(wèn)題的兒童表現(xiàn)為既有欺凌弱小和在課堂上搗亂的不良行為，又有焦慮和消沉等心理問(wèn)題。為此，研究人員希望所有父母了解，父母和子女之間的相互關(guān)系能決定孩子行為和心理等一系列相關(guān)問(wèn)題。