游戲目的：培養(yǎng)小朋友對小動物的愛心，并養(yǎng)成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。

　　游戲過程：

　　1．主持人蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”（玩具）。

　　2．要求小孩子設(shè)法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。如果弄出聲響，給“守門人”逮著就算輸了。

　　3．為了給小孩子以成就感，游戲開始時，“守門人”可以裝著沒聽見動靜的樣子，待小孩子“搶救”出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經(jīng)聽到一點動靜的樣子，以此來培養(yǎng)小孩子輕舉輕放的好習慣。

　　我是誰？

　　游戲目的：小孩子對動物有著與生俱來的認同感和同情心。動物是最能引起小孩子關(guān)注和最便于交流的自然環(huán)境要素。這個游戲可以幫助小孩子加深對身邊常見動物的影響，進一步強化他們對動物的情感，初步形成保護野生動物的環(huán)境意識。同時還能發(fā)展小孩子的動作、語言和認知能力。

　　游戲準備：

　　1．在帶小孩子參觀動物園或通過看電視錄像，初步掌握一些珍惜動物的基本知識的基礎(chǔ)上，主持人制作好分別繪（貼）有大熊貓、長臂猿、恐龍、華南虎、丹頂鶴等珍惜動物的卡片。

　　2．與小孩子一起在卡片上認識這些動物的形態(tài)特征、運動特征和生活習性。在幫助小孩子了解這些動物的基本特征的同時，告訴小孩子，這些可愛的動物有的已經(jīng)滅絕了（如恐龍），有的已經(jīng)很少很少了。

　　3．和小孩子一起學一學這些動物的動作特征。

　　游戲過程：

　　將卡片打亂，讓小朋友隨機抽出一張卡片，貼在主持人背后（不要讓主持人看到卡片上的動物），主持人就“變”成了這種動物。主持人向小朋友提出一些與動物的基本特征相關(guān)的問題，如“我在地上跑嗎？”“我愛吃竹子嗎？”等，通過小朋友對這些問題的回答來判斷“我”是什么動物。告訴小朋友，回答主持人的問題只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜對了為止。然后主持人與小朋友再交換角色繼續(xù)游戲。

　　游戲變化：

　　如果小朋友太小，做這個游戲的時候可以減少動物卡片的數(shù)量，介紹動物時可以只抓住最主要的一、二個特征即可。還可以將游戲改造成親子雙方模仿某一動物的動作，學一學它的叫聲，然后讓對方猜一猜“我是誰”。

　　你聽到什么啦？

　　游戲目的：讓小朋友感知聲音環(huán)境，學會欣賞來自大自然的天籟之聲（交響樂），體驗噪聲給人們帶來的危害，學會安靜地行動，進而培養(yǎng)小朋友的認知能力、語言能力、動作能力、行為能力和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　游戲準備：帶領(lǐng)小朋友在環(huán)境中體驗各種聲音，主持人模擬、創(chuàng)設(shè)或錄音回放各種來自自然界的和人為的聲音，讓小朋友辨聽、比較不同發(fā)音體所發(fā)出的不同聲音。

　　游戲過程：

　　1．給小朋友蒙上眼睛，用不同的發(fā)音體在不同的地方創(chuàng)設(shè)不同的聲音，讓小朋友說出是什么東西發(fā)出的聲音，并用手指出聲音來自何處。

　　2．與小朋友探討“你最喜歡哪種（些）聲音？”“你最不喜歡哪種（些）聲音？”“為什么？”“我們?nèi)粘Ｉ�活中應該怎樣避免噪聲的產(chǎn)生？”

　　紅綠燈：

　　游戲目的：訓練小朋友地交通意識。

　　游戲準備：紅色，黃色，藍色紙。

　　游戲過程：劃定一條可以巡回地交通道路，然小朋友扮車子，一個扮警察，一個扮過路人，主持人手持紅黃藍三色旗子扮紅綠燈！

　　傳乒乓球

　　游戲目的：訓練小朋友地團體意思和反應能力。

　　游戲準備：乒乓球或者球。

　　游戲過程：小朋友相互傳遞乒乓球。