鷺江晚茶

一朋友系某名牌師大心理學(xué)科班出身，近來(lái)卻被兒子的幼兒園老師批評(píng)得哭笑不得。老師斬釘截鐵地?cái)喽ㄋ�孩子是多�?dòng)癥，要求她必須送孩子參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練矯正。

多動(dòng)癥，心理學(xué)上的專業(yè)癥候，卻在日常生活中被不少老師和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化成兒童好動(dòng)表現(xiàn)。除去簡(jiǎn)單的字面誤解，這種多動(dòng)癥外延的人為擴(kuò)大，不是件好事。

孩子的本性就是活潑好動(dòng)，多血質(zhì)類型的小孩更是情緒不穩(wěn)定，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移。年齡越小，氣質(zhì)類型的外化特征就越明顯，這在兒童心理發(fā)展階段上都是正常的事。

朋友的小孩有母親的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，早教做得好，孩子智力發(fā)展快。朋友送小孩上幼兒園，主要是讓他多些同齡伙伴，并不指望他學(xué)到什么知識(shí)。這就難怪孩子在僵化的教育體制下，反倒讓老師認(rèn)為不算聰明可愛(ài)，而是多動(dòng)！

隨著早期教育培訓(xùn)的商業(yè)化操作，個(gè)別培訓(xùn)矯正機(jī)構(gòu)故意以偏概全，用非專業(yè)的行為渲染誤導(dǎo)老師和家長(zhǎng)。多動(dòng)癥成為某些打著學(xué)術(shù)旗號(hào)的早教機(jī)構(gòu)的賺錢(qián)工具，這不但不道德，更是不科學(xué)，將影響孩子的正常發(fā)展。

成人怎么看孩子，孩子可能就成為怎樣的人，成人的評(píng)價(jià)如同一個(gè)標(biāo)簽標(biāo)注了孩子的未來(lái)。在兒童社會(huì)化過(guò)程中，孩子并不知道自己究竟會(huì)怎樣，是依靠家長(zhǎng)等成人的評(píng)價(jià)來(lái)促成自我認(rèn)知，并朝著成人評(píng)價(jià)的方向發(fā)展。

老師教育學(xué)生，尤其是好動(dòng)的學(xué)生，要有耐心，多一些理解，不輕率地給學(xué)生貼上消極的標(biāo)簽。所謂孩子多動(dòng)癥，也有可能是成人無(wú)心的評(píng)價(jià)制造出來(lái)的。大家多點(diǎn)科學(xué)，多點(diǎn)謹(jǐn)慎，請(qǐng)老師別隨意說(shuō)我的孩子有多動(dòng)癥。

西門(mén)三巷