我的兒子今年9歲，智商正常，但他經(jīng)常丟三拉四，記不住老師說的話，生字今天學(xué)了明天忘，甚至照抄課本也會抄錯，我們對他真是想盡辦法，常常罰他多寫幾遍，有時候也打罵，但那也沒有用，照樣記不住，他怎么這么不愛學(xué)習(xí)呢，我們該怎么辦呢？一家長

　　專家答:你的孩子可能患有學(xué)習(xí)能力障礙，是家長特別重視的一個心理問題。

　　學(xué)習(xí)能力障礙是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兒童心理障礙三大問題之首，父母們普遍“望子成龍”，一旦孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家長就難免感到焦慮，失望，甚至對孩子采取偏激行為。

　　首先家長要認(rèn)識到，學(xué)習(xí)能力障礙不是“不愛學(xué)習(xí)”，也不是智商的問題，而是獲得知識渠道（如視、聽、讀、寫、運動、計算等）發(fā)生暫時性的阻礙，與大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的某種失調(diào)有關(guān)的一種疾病。

　　學(xué)習(xí)能力障礙癥并不可怕，只要接受科學(xué)系統(tǒng)的治療，有超過50%的人可以完全康復(fù)。

　　但是，由于這類孩子常被誤認(rèn)為“不愛學(xué)習(xí)”、“笨孩子”，家長會指責(zé)甚至打罵孩子；有的則拼命給孩子請家教、補課，這都不僅解決不了問題，還會對孩子的心理和人格發(fā)育造成陰影，合并自卑，抑郁等其他心理障礙，換言之，孩子越小，家長發(fā)現(xiàn)得越早，往往恢復(fù)得越快效果越好。超過12歲預(yù)后比較差。

　　因此孩子學(xué)習(xí)成績差的家長根據(jù)下列表現(xiàn)初步自測，如果有一條以上符合，就應(yīng)該盡早帶孩子去專業(yè)機構(gòu)接受系統(tǒng)心理治療。

　　學(xué)習(xí)能力障礙兒童的具體表現(xiàn):

　　●注意力不集中

　　●學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)不知如何下手

　　●在讀、寫、算等方面的記憶弱

　　●寫字時看一眼寫一筆，做作業(yè)的時間拖得太長

　　●寫字常常多一筆少一劃，部首張冠李戴左右顛倒

　　●運動技巧差，動作協(xié)調(diào)不良

　　●閱讀時常常出現(xiàn)增字、漏字、前后顛倒、跳行等現(xiàn)象，或者有速度太快、太慢、停頓次數(shù)太多等問題

　　●擅長朗讀或背誦，但讀后對內(nèi)容一知半解

　　●對數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解困難

　　●計算過程中常常忘記進位和錯位，忽略小數(shù)點或不理解運算符號

　　●說話、寫作文時缺乏組織，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)、邏輯混亂

　　●語言發(fā)展遲緩，表達能力不足。