覺得孩子沒有學習，浪費了時間，怕他長大后沒出息。這些過分的擔憂、焦慮有時會讓孩子產生壓力，繼而影響孩子的心理健康。

　　家長過度保護孩子

　　現在的家庭教育使得孩子的心理承受能力較差。江西省心理康復中心心理科副主任醫(yī)師涂遠亮告訴記者，有些家長過度保護孩子，在孩子即將遇到挫折時，先替他化解，這樣不但使孩子形成不健全的性格，過于軟弱，心理承受能力差，而且一遇到困難或挫折，極容易產生心理問題。

　　提醒

　　孩子心理異常應該及時就醫(yī)

　　記者在采訪中了解到，大部分家長從不曾關心過孩子的心理健康，在孩子變得沉默寡言時，他們只以為孩子在鬧情緒，過段時間就會好的，這樣往往容易錯過醫(yī)治的最佳時機。有的家長即使意識到孩子已出現了心理問題，一般也不會帶其就醫(yī)。人們對心理疾病和心理問題缺乏正確的認識，有“病恥感”，覺得這個人得了神經病才會接受心理康復治療。實際上，心理康復的定義并非如此。

　　陳憲生解釋說，心理康復是運用系統(tǒng)的心理學理論與方法，對患者的心理問題進行干預，使其逐漸適應生活、學習、家庭或者工作等方面發(fā)生的變化，敢于面對出現的各種困難，并在此基礎上形成一種積極的心理調節(jié)機制，以應付可能出現的各種心理問題，保持心理健康。心理出現健康問題其實和感冒發(fā)燒一樣普通，它是個短期的過程，通過調節(jié)很快就能恢復，而精神病是一種具有生物學基礎的疾病，需要一個長期的治療過程。

　　陳憲生表示，心理問題長期郁積在一起，除了會出現更嚴重的心理疾病外，還有可能導致其他不好的事情發(fā)生，例如每年因抑郁癥、強迫癥致殘的人不在少數。家長們除了關心自己孩子的學習、身體外，還應更多地關心孩子的心理健康，一旦孩子出現焦慮、易怒等癥狀，應及時帶孩子就醫(yī)。

　　對策

　　進行挫折教育

　　涂遠亮認為，家長對孩子應該進行挫折教育，即讓孩子適當遭受挫折和困難，遇到問題時，讓孩子自己去解決。孩子如果自己解決了問題，可以增加他們的自信心，即使沒解決，也能增加他們承受打擊的能力，這樣以后遇到困難時，孩子就不會去逃避。

　　找朋友傾訴煩惱

　　家長還應教會孩子幫助和愛護他人，出現煩惱時可以找小伙伴發(fā)泄情感上的不快，這樣有利于增加孩子的人際交往能力，也不會導致心理問題。

　　讓孩子做感興趣的事

　　心理醫(yī)生提醒家長，不要把自己的意愿強加給孩子，期望值也不要太高。要重視孩子的興趣。像前面提到的彭先生，他兒子一直以來對電腦都很感興趣，彭先生就給兒子請了個電腦家教，也不再限制兒子每天晚上必須做多少題目，不再當面訓斥兒子成績不好。兒子感覺心靈上“自由”了，又能做自己感興趣的事情，學習成績也有了很大的提高。