永康小佚：悠悠姐，我表弟是個性格很內(nèi)向、學(xué)習(xí)勤奮的男孩，對自己要求一向很嚴(yán)，學(xué)習(xí)成績也一直不錯。可是，去年高考時，他因為感冒發(fā)燒，成績不理想，沒有考上好學(xué)校。此后，他更加沉默寡言，不愿意參加高復(fù)班復(fù)讀，也不愿意通過別的方式學(xué)習(xí)或者先找份工作，只是整天悶在家里，不愿意出門，也不愿意和人交談。每天不是躺在床上看書，就是睡覺，連電視都不愿意看了。我們家里人都很著急，卻不知道怎樣才能幫助他。
    回復(fù)：你表弟還沒有從高考失敗的打擊中走出來，你們除了制造機(jī)會讓他走出去，跟社會接觸，還可以針對他喜歡閱讀的習(xí)慣，給他選擇一些好書，也可以幫助治療他的心理障礙。
    因為閱讀也是一種交流方式，閱讀能夠讓他更好地理解自己受挫折時的心理或生理反應(yīng)；閱讀可以補(bǔ)充知識的不足，消除他的一些關(guān)于考不上大學(xué)人生就失去意義的偏見和誤解；同時，閱讀還可以讓他對自己的輕微心理障礙有一定的了解，促使他產(chǎn)生跨越心理障礙的欲望，消除恐懼、羞怯和自悲自責(zé)的心理，使他可以進(jìn)行建設(shè)性的思考；此外，閱讀還可以激發(fā)他的想象能力，通過對文學(xué)作品主人公情感上的共鳴，得到在現(xiàn)實社會中所不能得到的心理滿足感，從而擴(kuò)充了興趣和生活內(nèi)容，有利他心身休息和康復(fù)。