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特殊兒童教育
媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2006年11月30日 14:41:28怎樣對待委靡不振的弱智兒童？
智力落后兒童有的特別容易興奮，經(jīng)�；顒硬煌�，也有的表現(xiàn)為少動，或者說經(jīng)常萎靡不振。這類兒童好像整天睡不醒似的，一坐下來就想睡。
對待這類兒童有兩種方法。一種是了解他的生活習(xí)慣，是不是因夜晚環(huán)境過于嘈雜而睡眠不足。如果是這樣的話，可以讓他白天多睡兩三小時，以補足睡眠：另一種是大腦掏過程較強，外界普通強度的刺激“打”不進他的腦子，也就是說，一般的事物引不起他的興趣。這時，可以加大刺激強度，以吸引他的注意和興趣。比如，加大對他說話的音量，呈現(xiàn)教學(xué)材料時既有看的內(nèi)容，又有配合的解釋，從視、聽兩個通道來進行教學(xué)。在教學(xué)的過程中還可以加進一些需要身體活動的內(nèi)容，比如到院子里跑一跑，做做簡單的律動動作等，這樣可以提高他的興奮性。千萬不能隨意批評孩子“懶”，因為這是他的一種病態(tài)，而不是行為問題。
什么是腦性癱瘓？它與弱智有關(guān)嗎？
腦性癱瘓簡稱腦癱，是一種由腦病變引起的運動機能障礙、運動失調(diào)、智力低下的綜合病癥。在胎兒期，母親患病，如風疹、妊娠中毒癥、胎盤早期剝離：出生時，新生兒窒息、顱內(nèi)出血；出生后，嬰兒期的各種腦炎、腦膜炎、腦外傷、腦缺氧等，都可能形成腦性癱瘓。新生兒溶血病或其他高膽紅素血癥所致的核黃疸影響更為嚴重。
由于腦受損害的部位與程度不同，表現(xiàn)的癥狀也不同。最常見的為痙攣性腦癱，患兒多在生后四五個月時被發(fā)覺�；純核闹珓幼魃�，尤其是下肢，肌張力明顯增強，俗稱“剪刀腿”；多數(shù)為中、重度智力低下，不會說話，可并發(fā)癲癇。其他還有：弛緩性癱瘓，表現(xiàn)為四肢肌張力減低，智力低下；運動障礙性腦癱，有特殊不自主運動，且動作不協(xié)調(diào)，步態(tài)不穩(wěn)，智力有障礙；腦性偏癱、單癱或截癱，智力也是低下的。
腦癱如已形成，治療是很困難的，關(guān)鍵在于預(yù)防。在孕期要防止孕婦患病，特別是風疹，不要讓孕婦跌墜，注意不要讓孩子早產(chǎn)；在分娩時要防止孩子窒息、顱內(nèi)出血等；在孩子出生后，要注意孩子的膚色，及早發(fā)現(xiàn)并積極治療新生兒溶血癥和新生兒期的其他高膽紅素血癥。
多動癥是如何產(chǎn)生的？怎樣治療？
多動癥產(chǎn)生的原因是多種多樣的：有人認為是輕度腦功能障礙的結(jié)果，故而稱多動癥為輕微腦功能障礙；也有人認為是由于營養(yǎng)不良、遺傳、圍產(chǎn)期缺陷等造成的。近年來，又有人認為早產(chǎn)兒、有過窒息的嬰兒容易有多動癥。追蹤研究表明，有過窒息的兒童比沒有窒息過的兒童患多動癥的人數(shù)多30%。
多動癥的治療一般有兩種方法：（1）藥稱；（2）教育或家庭管理。在藥物方面，近幾年來試用利他林有較好的療效。利他林能使多動癥患兒感受力的閾限降低，讓他們安靜下來，這樣，他們就不再需要積極活動以尋找更強的刺激了。在教育方面，最主要的辦法是簡化環(huán)境，可把分心的東西拿開，把給兒童的任務(wù)簡單化，不讓可能造成混亂的外界刺激干擾他。也可以給他們一些需要感知覺的任務(wù)，把任務(wù)分細，一步一步來。還可以給他們一些訓(xùn)練短時記憶和長時記憶的練習(xí)，這對提高他們的注意力也有好處。當他們能集中注意力的時候，多動就被控制住了。
