殘疾幼兒的學前教育，是殘疾幼兒的早期教育，按照心理發(fā)展規(guī)律和殘疾的特點，在良好的家庭和社會環(huán)境的影響下，通過有益的教育和訓練，以及醫(yī)療預防的措施，盡力挖掘技能殘疾幼兒的潛力，增進技能，使殘疾幼兒的身心能夠得到最大限度的發(fā)展。

　　我省的殘疾兒童進入普通幼兒園，與健全兒童一起接受啟蒙教育。3000名聾啞兒童通過聾兒語訓，使他們得到康復，從而具備接受教育的能力。

　　組織制定和實施殘疾人教育工作計劃；促進和開展殘疾人學前教育、義務教育、職業(yè)教育、高級中等以上教育和成人教育；負責盲人按摩與盲人輔導工作；盲文、手語的推廣。制定殘疾人勞動就業(yè)王作計劃；組織實施殘疾人分散按比例就業(yè)；指導殘疾人組織興辦福利企業(yè)；負責審核頒發(fā)殘聯(lián)系統(tǒng)殘疾人福利企業(yè)證書；負責殘疾人勞動服務網(wǎng)絡的建設與工作；組織實施殘疾人康復扶貧。

　　組織制定和實施殘疾人教育工作計劃；促進和開展殘疾人學前教育、義務教育、職業(yè)教育、高級中等以上教育和成人教育；負責盲人按摩與盲人輔導工作；盲文、手語的推廣。制定殘疾人勞動就業(yè)王作計劃；組織實施殘疾人分散按比例就業(yè)；指導殘疾人組織興辦福利企業(yè)；負責審核頒發(fā)殘聯(lián)系統(tǒng)殘疾人福利企業(yè)證書；負責殘疾人勞動服務網(wǎng)絡的建設與工作；組織實施殘疾人康復扶貧。

　　殘疾幼兒的學前教育包括托兒所和幼兒園兩部分的教育任務。一般通過下列機構實施：

　　1、殘疾幼兒教育機構；
　　2、普通幼兒教育機構：
　　3、殘疾兒童福利機構：
　　4、殘疾兒童康復機構：
　　5、普通小學的學前班和殘疾兒童、少年特殊教育學校的學前班。
    殘疾兒童家庭應當對殘疾兒童實施學前教育。