自從上了幼兒園，孩子仿佛一夜間長大，懂事了好多。作為家長，頗感欣慰。

　　盡管孩子在一天天進步，但我發(fā)現，自己卻對孩子要求越來越多了。每天要求孩子這要做好，那也要做好，孩子在大人的不良情緒感染下，也變得急躁、愛發(fā)脾氣、沒有耐性。

　　靜下來，對自己的育兒方法進行反思。發(fā)現這些問題如果出現在孩子三歲之前，我一定會控制自己的情緒，蹲下來，耐心地詢問他哭的原因，然后安撫他，直到孩子的情緒恢復平靜。這種方法很奏效，孩子的脾氣也變得越來越好。但是近來，因為自己處理孩子哭鬧的方法不對，經常批評他，有些時候還會對他大聲吼，而孩子也有了自己的思想，他不能表達對一件事情的不滿，就用更加厲害的哭鬧形式來反抗。這樣孩子與家長就形成了對立面，家長越來越生氣，孩子哭鬧得越來越厲害，最終是兩敗俱傷。

　　其實，孩子的進步是慢慢的，現在不是提倡孩子要“慢養(yǎng)”嗎？孩子的每一點成長與進步，都是建立在各種各樣的問題之上的。我們是新手媽媽，可以容忍自己犯錯，但反過來，我們也是孩子的試驗品，孩子也在慢慢嘗試與大人的交流和溝通，所以我們必須也要容忍孩子犯錯，孩子只有在不斷犯錯、改錯中才能快速成長。

　　以下是我以前記錄的關于孩子吃飯問題的處理方法，抓住了孩子的脾氣、秉性，用他喜歡的、能夠接受的方式，成功地解決了孩子的吃飯問題。

　　“有一陣子，肖肖也不愛吃飯。有一天我給他做了湯面。吃飯的時候，我說‘這是我的面，肖肖你不要吃哦！’我想他既然總是與大人對著干，干脆就換種方式和他溝通，這招果然見效。肖肖一聽我不讓他吃，一下子就來了勁，偏偏要到我碗里夾面條，我故意對他說：‘你看你吃了媽媽的面，媽媽沒有了，怎么辦呀！’肖肖特別喜歡和我開這種玩笑，總覺得自己占了便宜似的，聽了我的話，哈哈大笑。就這樣，我倆在打鬧中，肖肖一會兒就吃了半碗面條。

　　今天晚上也是，我做好餛飩后故意對他說：‘這是媽媽的餛飩，你可不要吃哦！’我還故意離他遠遠的，假裝不給他吃。結果肖肖來了神，在房間內大喊‘媽媽，我要吃，我肚子餓了。’如果他自己要吃，就一定會吃。于是我走過來，兩個人你一口，我一口，孩子吃了好多。”

　　但這段時間我又是如何處理的呢？我覺得孩子大了，好好吃飯是理所當然的事情，所以孩子一不好好吃飯，我就會命令他好好吃飯，把飯吃光。這時孩子飯雖然吃了，但整頓飯下來，卻是眼含淚珠，對父母諸多的不滿。

　　不僅吃飯問題，現在好多問題都和以前處理方法不一樣，總覺得孩子大了，好多事情是理所當然的�，F在檢討一下自己，應該像以前一樣，耐心地引導孩子成長，孩子自己也是在摸石頭過河。教育孩子，如果這條路行不通，我們可以換一種彼此都能接受的方式，條條大路通羅馬，總有一種是適合自己的孩子的。

　　家長是孩子的第一任老師，家長的言行、舉止、教育方式、行為習慣……無時無刻不在影響著孩子。如果用適宜的方式去引導孩子，一定會讓他們改掉壞習慣。當然，這需要家長與足夠的時間和精力去發(fā)現問題并解決問題。

　　只要家長有心，沒有什么事是不可以做到的。只要家長用心，每個孩子都可以成為家長心目中的好孩子。家長對孩子的付出，與孩子的健康成長是成正比的。沒有教育不好的孩子，只有不合格的父母。