好母親對孩子的教育，應(yīng)該是順其自然、順應(yīng)真實(shí)生活的教育，才能給孩子最好的心靈助長。

　　如果孩子在母親的過度保護(hù)下失去面對不完美、面對失敗的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就難以形成面對不完美和失敗的能力，就會(huì)出現(xiàn)各種適應(yīng)性障礙。

　　高學(xué)歷的強(qiáng)勢母親要有意識(shí)地在孩子面前示弱，降低對孩子的期望，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，否則容易扼殺孩子的潛能，壓抑孩子的發(fā)展。

　　地球人都知道，對孩子的漠視、暴力、強(qiáng)烈的控制欲，對孩子缺少愛，都會(huì)傷害孩子的心靈發(fā)展。于是，大家都爭當(dāng)“好母親”：給孩子無私的愛、無盡的鼓勵(lì)、無限的期望，自己也追求形象完美，追求事業(yè)成功，追求做生活的強(qiáng)者，希望能給孩子無邊的幸福，

　　但令人意想不到的是，最新研究發(fā)現(xiàn)，這樣的“好母親”，也會(huì)給孩子的心靈成長造成傷害。因?yàn)檫@樣的“好母親”對孩子的教育，往往不能順其自然，違背了生活的真實(shí)。只有順其自然的、順應(yīng)真實(shí)生活的教育，才能給孩子最好的心靈助長。

　　母親營造幸福 孩子卻丟了幸福感

　　案例：歡歡該斷奶了。為了讓歡歡愛上吃飯，媽媽給歡歡的粥碗里放上白糖。歡歡果然喜歡上了吃飯喝粥。從此，歡歡每次喝粥都不離糖，而且需要的糖越來越多。后來歡歡長大了一歲，媽媽意識(shí)到糖吃多了不好，開始決定吃粥不放糖了�？墒�，歡歡剛嘗了一口媽媽特意熬得香噴噴的粥就吐了出來，連聲說“不好吃，不好吃”，還一把推翻了粥碗。

　　解析：和歡歡媽媽一樣，很多母親都在不遺余力地為孩子營造幸福，讓孩子的生活比蜜甜�？墒牵瑥男〗o孩子太多的幸福，就會(huì)產(chǎn)生邊際效益遞減。比如，當(dāng)你極度口渴的時(shí)候，喝的第一杯水是感覺最好的，當(dāng)你喝到完全不渴的時(shí)候，就是到了“邊際”，這時(shí)候再繼續(xù)喝下去，會(huì)越來越感到不好。幸福感也是這樣，過了邊際就會(huì)遞減。所以，在蜜罐里長大的孩子會(huì)找不到幸福感。有人把這種越幸福越不知道幸福的現(xiàn)象，叫作“幸福遞減律”。

　　幸福都是相對于痛苦而言的。所以，讓孩子適當(dāng)?shù)伢w驗(yàn)痛苦，比如分離的痛苦、失敗的痛苦、失望的痛苦，乃至饑渴的痛苦、勞累的痛苦，等等，這些痛苦的體驗(yàn)才會(huì)讓孩子感受到幸福。

　　母親營造的完美 讓孩子遭遇不完美

　　案例：娜娜剛上幼兒園，卻不能適應(yīng)幼兒園的生活，說幼兒園小朋友們總是吵架，不是好孩子，自己不愿意和壞孩子在一起。一個(gè)小女孩，為什么會(huì)有這樣的想法？原來，娜娜的媽媽是知識(shí)分子，說話做事處處講個(gè)體面。她認(rèn)為這樣才能維護(hù)完美的形象，營造完美的生活。但是，生活并不完美，居家過日子更是難免紛爭。于是，為了講究體面，為了維護(hù)完美，夫妻沖突起來她首先是隱忍，實(shí)在忍不住了，就緊緊地關(guān)上房門吵架，不讓孩子看到。媽媽平時(shí)給孩子灌輸?shù)亩际�，吵架不是好孩子，吵架的孩子沒人喜歡。

　　解析：當(dāng)然要避免成人的沖突給孩子造成消極的影響。但是，有些母親即便與丈夫發(fā)生爭執(zhí)也躲在屋里吵，仍要在孩子面前假扮和諧。可是孩子不是傻子，再小的孩子都能感受到母親掩藏在和諧背后的痛苦。但是，面對母親的假扮和諧故作完美，孩子會(huì)感到困惑，失去了學(xué)習(xí)面對不完美的機(jī)會(huì)，難以形成面對不完美的能力，就會(huì)出現(xiàn)各種適應(yīng)性障礙。于是，難以適應(yīng)生活成了孩子心靈上最大的不完美。所以，與其給孩子假造一個(gè)脫離社會(huì)的“真空環(huán)境”，不如讓孩子慢慢懂得不完美才是生活的本色，有助于孩子更好地適應(yīng)生活。

　　母親培養(yǎng)自信 導(dǎo)致孩子不自信

　　案例：電視里，“星光大道”的演播大廳，第一輪節(jié)目完了，一個(gè)娃娃被淘汰了。幾歲的娃娃難免淚水漣漣，老畢請上孩子的媽媽來安慰孩子。令人大出意外的是，媽媽上來了就說：“兒子你是最棒的！”明明第一輪就被淘汰了，媽媽開口就說孩子是“最棒的”，這不是欺騙孩子嗎？懵懵懂懂中，娃娃似乎對媽媽的安慰并不買賬，還是流眼淚，還是一臉的不自信。

　　解析：生活中，這樣一味肯定自己孩子最棒的母親并不少見，于是孩子就不能接受自己很多時(shí)候并不最棒的事實(shí)。比如孩子參加活動(dòng)，如果僅因努力嘗試就得到獎(jiǎng)勵(lì)，那他們就沒有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)面對失敗了。自信來自于戰(zhàn)勝困難和走過失敗，一味盲目地鼓勵(lì)，只能讓孩子更加不自信。所以，我們要看到，自信就是對自我價(jià)值的確信和肯定，而不是因?yàn)?ldquo;我最棒”，要讓孩子懂得，哪怕不是最棒，哪怕失敗了，自我也是有價(jià)值的。給孩子肯定和鼓勵(lì)要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，要具體，要恰當(dāng)，比如可以肯定孩子為了比賽克服了那么多困難，這個(gè)過程本身就是好樣的。

　　無私的母親 培養(yǎng)出自私的孩子

　　案例：嘉嘉剛上小學(xué)，卻有能力在公共汽車上給媽媽搶占座位了。每到這時(shí)，媽媽總是幸福地把嘉嘉摟進(jìn)懷里。多年來，嘉嘉喜歡吃的，媽媽一口不沾；嘉嘉想要的，媽媽一律滿足。為了孩子，無私的媽媽可以不顧自己的一切。所以，看到嘉嘉給自己占座，媽媽有一種得到回報(bào)的感覺�？墒怯幸惶欤�母子倆上車的時(shí)候，只有一個(gè)座位。媽媽剛想重溫坐下來的幸福，嘉嘉卻快步搶占了座位，一屁股坐下來獨(dú)自享受。媽媽不由得心生疑惑：無私的母愛怎么培養(yǎng)了一個(gè)自私的家伙？