在我們的教育對象中，有一個特殊的群體--單親家庭子女。在他們當中，有的是父母離異、有的是父母雙亡，其主要由他們的爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧。目前在校就讀的學生中，這個特殊的群體占有一定的比例。在他們當中有不少還是比較優(yōu)秀的，但也有相當一部分，由于家庭的破裂，使他們的生活環(huán)境發(fā)生了巨變，心靈遭受了沉重的打擊，從小就飽受家庭動蕩所帶來的磨難，形成了心理上的殘缺。很多單親家庭學生無法面對現(xiàn)實，無法走出陰影，從而導致各種不良心理的產(chǎn)生，造成心理偏差。

　　隨著近年來離婚率的不斷上升，單親子女增多，給未來的教育敲響了警鐘--單親家庭孩子的教育問題不容忽視！如何通過教育，幫助單親家庭的孩子更好地面對因家庭變故帶來的傷害，調(diào)整他們的心態(tài)，使其盡快達到平衡，促進他們的身心健康的發(fā)展，是所有教育工作者都應(yīng)該思考的課題。

　　那么，怎樣才能達到預(yù)期的教育目的？筆者認為，首先要對單親家庭孩子心理狀況進行認真研究分析。

　　在家庭結(jié)構(gòu)中，家庭成員的完整與殘缺對子女教育有著很大影響。單親家庭由于其家庭結(jié)構(gòu)的特殊性，在子女教育等諸多問題上也有其特殊性。單親家庭最大的受害者，當然是失去父愛或母愛的孩子。在一個家庭中，他們是弱小的，除了父母，他們一無所有。所以失去父愛或母愛對他們的打擊和心理壓力就可想而知。有研究表明，單親家庭中，許多孩子在家庭變故幾年之后，其心理創(chuàng)傷仍難以愈合。在多年的教育實踐活動中發(fā)現(xiàn)，單親家庭學生主要有以下心理特征：

　　1、內(nèi)向自卑。父母是孩子們心目中的驕傲，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬能者，是世界上最了不起的人。處在一個沒有父親或母親的家庭里，孩子就自然沒有了這份優(yōu)越感，再加上單親家庭經(jīng)濟狀況的變化，以及離異父母對子女的互相推諉，家庭中的長期冷戰(zhàn)或爭吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的孩子覺得父母的吵吵鬧鬧讓同學或鄰居看到、聽到是很丟人的事，自己臉上很不光彩；自己家庭的經(jīng)濟條件不如以前，因而產(chǎn)生自卑感。由于自卑而缺乏自信，甚至于有的孩子會常常萎靡不振，自暴自棄。

　　2、抑郁冷漠。有的孩子對失去父親或母親十分痛苦，很長時間不能自拔，或是由于生活動蕩及父親或母親的不負責任，心靈受到極大傷害，于是表現(xiàn)出經(jīng)常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低沉，甚至見到別的孩子在父母面前撒嬌，自己心里就非常難受。在學校，他們不敢談?wù)撟约旱母改�，在這個"小社會"中，長期怕接觸，情感、意志、情緒脆弱，于是自我封閉，我行我素，以"自我"為中心，                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       對周圍的人和事漠不關(guān)心，甚至產(chǎn)生冷漠、反感、敵對的心理，最嚴重的導致與集體不合。