目前隨著社會(huì)對(duì)幼兒早教的關(guān)注不斷提升，幼兒早教事業(yè)有了很大發(fā)展，"不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上"、"早教要從胎兒開(kāi)始"促使眾多家長(zhǎng)將眼光放到早教機(jī)構(gòu)上。

　　是否早教就等同于早教機(jī)構(gòu)？幼兒早教該多"早"呢？

　　幼兒早教并沒(méi)有錯(cuò)，一些早教方法如音樂(lè)、律動(dòng)確實(shí)能促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，但是相對(duì)于將孩子送進(jìn)一些收費(fèi)高但效果不確定的早教機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)更應(yīng)注重家庭在幼兒早教中起到的重要作用。

　　家庭環(huán)境是幼兒受教育的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師。其實(shí)幼兒家長(zhǎng)不必執(zhí)意將幼兒送入早教機(jī)構(gòu)，早教在家庭中也能很好的實(shí)行，比如家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上下載一些奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)的小視頻，在家中同幼兒一起觀看活動(dòng)，這樣不僅能達(dá)到早教的目的，同時(shí)也能拉近親子關(guān)系；另外平時(shí)可以多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子在玩耍時(shí)可以接觸更多的小伙伴，促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。

　　早教并不單指智力的發(fā)育，同時(shí)也包括身體、社會(huì)性發(fā)展等，另外幼兒早教并不是只能在早教機(jī)構(gòu)中進(jìn)行，它存在于孩子的每一次活動(dòng)中，在家庭和日常生活中注重早教也能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。