學習是孩子的本能行為，每個孩子都有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。孩子生下來，就利用各種感官對這個世界進行探究和研究，利用各種機會進行自我演示和表現(xiàn)。在探究的過程中，會做出很多令人頭疼的事情，同時也會演繹出令大人們驚嘆不已的精彩事情。比如：孩子昨天還不會叫"爸爸"，

　　今天一起床，突然喊了一聲"爸爸"，太精彩了！"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"一首詩你只教了兩三遍，孩子就會背，太精彩了！電視上的廣告詞，他看了一遍就會說，太精彩了！幼兒園的阿姨今天教了一個新詞語，到家就用上了，而且恰如其分，太精彩了！這一件件的精彩事閃爍著孩子身上的智慧火花和思想火花，正是這些小小的火花，激勵起孩子的自豪感，自信心，從而，促進自我價值的不斷上升。孩子的精彩事，并不向英雄豪杰的驚天動地之舉，而是他每天的一個小小進步，或者是超乎他這個年齡段的智能表現(xiàn)。正是因為這些精彩事微小，對大人來說微不足道，而常常被家長們忽略或漠然視之。

　　孩子的成長離不開父母的關注，受到父母關注的孩子因精神營養(yǎng)充分而茁壯成長，就像得到充沛的陽光雨露而枝繁葉茂一樣。當孩子在他的生命中，始終感覺到有一雙眼睛在注視著他，他意識到他任何微小的進步，都會被父母看在眼里，記在心上，他就會涌起把事情做好的沖動。當父母為孩子的每個微小進步而歡欣鼓舞時，對孩子是一種巨大的鼓舞。在孩子的世界里，他們最害怕的是他們的所作所為無人在意。當他在做事情時，如果沒有人為他高興為他喝彩，他就會興味索然，失去繼續(xù)做下去的熱情和興趣。"因此，我

　　們家長要欣賞和贊美孩子的微小進步，為他的微小進步鼓掌加油，為他的精彩事大聲喝彩。這樣做，會迅速提高孩子的自我價值，找到繼續(xù)前進的動力。如果你再執(zhí)著的話，可以把孩子的精彩事，分年齡段整理出來，掛在他的床頭，或把他親手折疊的紙品藝術，親手制造的玩具，滿本都是"小紅花""小紅旗"的作業(yè)本，珍藏保存起來，在節(jié)日生日或有意義的日子里，展現(xiàn)出來共同欣賞，會使他的自我價值成倍增長。當孩子一旦從內心里找到"我最好！""我是有價值的"那種感覺，他內心的生命之火就被點燃了，他的生命就開始向外擴張，開始發(fā)奮學習，千方百計提高技能。

　　9.要接受孩子的愛，不要拒絕孩子的愛。

　　什么是愛？愛是一個生命喜歡另一個生命的美好感情。愛是我們生命中永恒的主題，世上所有的人都需要愛。人對愛的需求有兩種：施愛的需求，被愛的需求。二者缺一是有缺陷的愛，二者兼有是完整的愛，完美的愛。我們要培養(yǎng)矮子從小具有愛心，讓他愛父母，愛老師，愛同學，愛生活，愛大自然，愛國，愛人。一個充滿愛心的人，心情是愉快的，心態(tài)是陽光的，人際關系是良好的。一個充滿愛心的人，必定是一個樂于奉獻的人。奉獻是現(xiàn)實生活的主旋律，正因為人人樂于奉獻，才使我們的生活豐富多彩，使社會融洽和諧。

　　奉獻是什么？奉獻就是施愛的需求。對于樂于奉獻的人來說，他覺得對別人施愛比被別人愛快樂得多，施愛比被愛更有意義，更能提升人的自我價值，更能體現(xiàn)人的自我價值，最終滿足人的最高境界的追求--自我價值的實現(xiàn)。

　　孩子對愛的需求，在不同的年齡段有不同的需求。孩子在8歲前表現(xiàn)為被愛的需求，主要是母親的愛，對母親產(chǎn)生強烈的依賴感，從母親的乳汁可以獲得營養(yǎng)，從母親的胸懷可以獲得安全感。一旦母親對他不愛，他好像進入一個黑洞，感到恐慌，空虛和無聊。在這個階段，孩子還不會或者不懂得對別人施愛，只能對自己被人愛而感到高興，從而感激對他愛的人。比如，給老人端杯水，好吃的東西讓別人嘗一口，玩具讓同伴玩一會，對孩子來說，那是一種游戲，拔高一點，也可以看作是一種答謝。這里或許多多少少，帶一點兒討好，拍馬，逞能的味道。有一天，我的4歲孫子對我說："爺，明兒你要是帶我去公園玩，我給你捶捶背，端杯水。"我眼睛一亮，這小家伙太聰明啦！于是滿口答應，說話不及，他給我端了一杯水。孩子的舉動，不能算作向我施愛，那只是游戲，因為愛別人應是不講條件，無怨無悔。他的要求也不等同于我們成年人的討價還價，等價交換，也是一種游戲。在這些游戲中，雖沒有施愛的需求，但卻是施愛的萌芽，只