錯誤四十七：缺乏個性化的教育。作家龍應臺說過，我們現(xiàn)在的教育是求同的，就是想要制造出一些一模一樣的孩子，我們給每個孩子都準備有個大框框，然后把孩子放進去，凡是超出框的東西都通通給孩子"喀嚓"一聲全部剪去，于是所有的孩子都一模一樣，像方方正正地機器人，沒有一點自己的個性。

　　錯誤四十八：讓孩子失去學習的樂趣。一個孩子，從他出生的時候開始，他就在以驚人的速度學習著，對于周圍的一切，孩子都是充滿著好奇地想要去了解�？梢圆豢鋸埖卣f，學習應該是孩子的本能，每一個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，可是當這些孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。是什么讓孩子不愿意在學習呢，就是因為我們的家長和學校，把原本快樂地學習變成了機械地教育，讓孩子失去了學習了的樂趣，不是孩子不愛學習，而是學習的方式無法讓他保持積極性。

　　錯誤四十九：急于下結論。孩子的想法和我們總是有天壤之別，家長總是習慣了用自己的方式去推測孩子的動機，結果讓孩子的想法被誤解。

　　錯誤五十：不和孩子做朋友。每一個人當了有了心事，無論是喜或憂傷都渴望找人分享或分擔，他們最想傾訴的人，總最了解自己的和自己最親密的朋友。父母總是渴望自己能讀懂孩子的心事，但是孩子最想傾訴的對象，很少是的父母。要想讓讀懂孩子的心事，最好的辦法就是讓孩子主動告訴你，怎樣才能讓孩子主動說出自己的心事呢？就需要父母把孩子培養(yǎng)他成為自己無所不談的朋友。