我讀書習慣的最初形成緣自父親一個最簡單的要求。

　　當時我12歲，由于太沉溺于玩耍，學業(yè)成績始終處于中流，即便是作文，也都是詞句干癟的流水賬。好像是學期成績報告單發(fā)到手上的那個晚上，整天忙碌的父親突然把我喚到身邊，先讓我再仔細看看成績報告單上的每個數(shù)字，然后對面露羞慚的我說：“不用我說，你自己也明白從此應該認真讀書了吧�，F(xiàn)在我給你提一個簡單的要求，就是從今晚起，你每天在睡覺前堅持讀20分鐘的書，教課書也行，我書架上的書籍也行。一旦養(yǎng)成習慣，我不信沒有效果。”

　　沒想到，就是這么個簡單的要求，竟然改變了令我尷尬的局面，甚至我的一生。父親的要求是簡單的，但他的監(jiān)督也夠嚴格。憑著這20分鐘，那年的暑假里我重讀了一遍上一學期的所有課本。在新學期開始之后，我又開始讀些文學，以及自然科學等方面的課外書。漸漸地，我覺出了其中的樂趣。倘若沒能完成當晚這一任務，睡覺時總覺得空落落，非重新爬起來讀完不可。

　　又一張成績報告單遞到父親手里，父親看后高興地說：“看來我那個要求的效果已經(jīng)出來了，道理你已明白，以后就用不著我來監(jiān)督你，持之以恒吧！”就這樣，這個習慣保持到讀高中、上大學、參加工作，直到從事業(yè)余寫作的如今。

　　前不久，在公共汽車上，一位母親扯著一個10歲左右男孩的耳朵，厲聲斥責一番之后，便連珠炮似地提出了一系列苛刻要求：錯掉了的作業(yè)都給我再做20遍，一回到家里就把語文書上的成語抄15遍，雙休日都要呆在家里背唐詩。記牢，每天還要練一個小時的毛筆字！……不消說，如此高要求非但天真活潑的孩子無法完成，就是這位母親，也是堅持不了幾天的。無法完成的要求，即使再多，又有何用？

　　對于成長中的孩子，作為父母不可能沒有要求，然而你必須明白，要求越多，并非能帶來好的效果；要求越復雜，越可能使孩子無所適從。試著從一個最簡單的要求開始吧。