提高自己

　　各種的競爭結(jié)束后，父母和老師在其中是希望能夠鍛煉孩子的競爭意識并且能夠在競爭中提高自己的能力，加強(qiáng)孩子的心理承受能力。

　　所以，父母應(yīng)該教會孩子如何欣賞對方的同時，根據(jù)孩子的狀況分析他們的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，讓孩子在競爭的過程中知道如何提高自己。父母和孩子在共同分析出自己需要提高的地方之后，這種家庭團(tuán)隊(duì)之間的配合會增進(jìn)他們之間的感情，而在孩子的眼里，父母已經(jīng)不再是父母，而是可以并肩作戰(zhàn)的值得信賴的朋友。

　　爭取下次勝利

　　鼓勵和信任是孩子在經(jīng)歷挫折之后最需要從父母那里得到的東西，也是父母可以給予孩子最重要的財富。每次的活動結(jié)束后，我們的老師都會交給孩子們一些紙條，上面寫滿了鼓勵的文字。孩子在競爭中得到了我們的贊賞，從心底里接受到了對于他參加競爭之后的贊揚(yáng)。

　　所以孩子在競爭中應(yīng)該在我們的引導(dǎo)下越挫越勇，勇敢而健康的面對他們的每次挑戰(zhàn)！

　　孩子的可塑性非常強(qiáng)，特別是在他們的中小學(xué)時代，很多父母和筆者探討是否應(yīng)該把殘酷的競爭在他們幼年的時候就放在他們的面前。筆者認(rèn)為，孩子的世界是單純的，因?yàn)閱渭兯�以更加需要父母和老師以客觀而單純的評價來正確引導(dǎo)他們成長。競爭中的孩子，在經(jīng)受挫折的過程中，應(yīng)該得到的是父母和老師不偏不倚的評價和充滿愛的鼓勵。這樣，孩子們才能夠在挫折教育中真正得到有意義的東西。

　　在我們批判孩子心理承受能力差并且經(jīng)受不了挫折的時候，我們是否能夠捫心自問，孩子是僅僅需要吃苦和挫折，還是面對挫折之后的抗挫折能力和越挫越勇的斗志？