“關懷強迫癥”大多發(fā)生在獨生子女的父母身上。二三十年前，父母采取棍棒教育的比較多，那時家中的孩子比較多，父母都忙于工作，顧不過來。所以，平時對孩子的關心就少一些，一旦發(fā)生了什么問題，無論是老師告狀或是孩子在校外惹了禍，好多孩子回家總免不了一頓打，或輕或重而已。沒有挨打的孩子特別少。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，多數(shù)父母舍不得打孩子一下，而對他們無微不至的關心卻到了過度的程度，形成了孩子性格上的缺陷。有的孩子逆反心理很強，有的孩子長大后沒有獨立的人格、獨立的思想，這樣的孩子將來在社會上生存是十分困難的。

　　現(xiàn)在有的孩子在與父母發(fā)生沖突后，因一點點小事，動不動就離家出走，這已不是新聞。究其原因，都與父母的過度關懷、溺愛有很大的關系。由于父母的過度關懷，造成孩子心理的畸形——自私、反叛、低能。從某種角度上講，父母過度關懷孩子，并不像我們認為的那樣是無私的，完全是為了孩子好，有時也是父母出于自己的需要，是為了滿足自己的某種感覺，得到滿足感。

　　這位心理學博士認為，“關懷強迫癥”帶來的危害主要不是動機方面的，而是結(jié)果方面的。

　　許多事實證明，對孩子的過度關懷與對孩子采取棍棒教育其后果是一樣的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權利的剝奪。棍棒教育傷害的是從身體到心靈，而過度關懷的傷害是從心靈到肉體�？杀�的是，兩者之上寫著的都是一個大大的“愛”字。

　　誤區(qū)六　　盲目培養(yǎng)孩子的興趣愛好

　　現(xiàn)在，很多父母都希望孩子有廣泛的興趣愛好，給孩子報了很多興趣愛好班，如讓孩子學電子琴、學舞蹈、學奧數(shù)、學英語、學游泳等各種各樣的興趣班。很多父母可能是這樣想，反正我對孩子盡心了，能讓他學的都給他報了，至于學得怎么樣就看他自己了，將來他沒有學好也別怪父母沒給他提供這個條件。

　　典型案例一：我的女兒今年9歲，我們的經(jīng)濟條件還是比較緊張的。就是在這樣的情況下，我們還是給孩子報了4個興趣班。

　　我們覺得現(xiàn)在人家的孩子都在學，自己的孩子不學將來會沒有出息，到那時，不僅孩子會怪罪父母，就連我們自己也會后悔的。于是一到星期天，我背著電子琴，她媽背著塞滿舞蹈衣、舞蹈鞋、吃的喝的的大背包，“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”于西安市的東西南北中。一天下來，我們一家三口汗流浹背，腰酸背疼。但想一想，這一切都是為了孩子，心里也就舒坦了些，可是現(xiàn)在孩子的學習也沒有以前好了，總感覺她的壓力太大，我們真不知道現(xiàn)在該怎么辦？

　　典型案例二：我們在對孩子的興趣培養(yǎng)上沒有盲目發(fā)展，我們認為孩子的愛好應讓她自己來選擇，大人不應替孩子作主。

　　我們只給她報了一個電子琴和奧數(shù)，這都是她自己選的，她學起來也很愉快、很輕松，沒有看成是一種負擔。學習累了，她就會彈彈琴，晚上做完作業(yè)了就會拿出奧數(shù)書來看看、做做題�，F(xiàn)在，她的電子琴已經(jīng)考過了五級，還經(jīng)常在學校表演。數(shù)學成績也不錯，在班里總是前三名。我們認為她的興趣愛好對她的學習有一個良好的促進作用。

　　誤區(qū)七　忽視體能培養(yǎng)

　　一個人，無論智商多么高，體能不行，一切都是白扯。所以培養(yǎng)孩子，就要注意孩子的健康問題。金家的孩子，個個體魄健壯，是校園里的運動之星。他們打小晚上回