1、父母管教孩子，讓孩子明白什么是“綠燈區(qū)行為”（可行的行為）、什么是“紅燈區(qū)行為”（禁止的行為），這是非常重要的。“紅燈區(qū)行為”，限制一定要具體，溝通一定要明確。不要給年幼的孩子模棱兩可、不好把握的概念。如孩子踢打父母的行為，不要說“輕輕的可以，重重的不可以”，應(yīng)該告訴他：“完全不可以，輕輕的也不行。”

　　2、對“紅燈區(qū)行為”，父母制止的態(tài)度一定要堅決。如夏天，規(guī)定孩子一天吃一支棒冰，孩子要求吃第二支，父母制止一定要堅決：“一支就是一支”。特別不能因為孩子吵鬧，或者家里有客人而破例。但父母在規(guī)定什么為“紅燈區(qū)行為”的時候，—定要謹(jǐn)慎，一經(jīng)確定，輕易不要改變。有時候，父母會覺得已經(jīng)規(guī)定的“紅燈區(qū)行為”的確不甚合理，那么，作出改變的時間不應(yīng)是在“孩子因此吵鬧”的時候，而是在另—個適當(dāng)?shù)臅r候，孩子情緒正常的情況下，如飯桌上，或者臨睡前，明確告訴孩子“明天開始”新的行為規(guī)定。父母一定要記得：對年幼的孩子，不要讓他覺得，他吵鬧能夠使父母改變主意。而對于年長的孩子，父母則應(yīng)該讓他知道，如果他的意見是有道理的，父母會考慮改變。讓孩子敢于據(jù)理力爭，學(xué)會據(jù)理力爭同樣是非常重要的。

　　3、但制止“紅燈區(qū)行為”不容易，常常會引發(fā)孩子吵鬧、發(fā)脾氣。因此，父母需要運用一些溝通的技巧和教育的藝術(shù)。如到了該睡覺的時間，孩子卻不愿意去睡。如果父母堅持，可能引發(fā)一場不愉快。如果常常為了堅持按時睡覺的規(guī)定，而孩子含著眼淚進入夢鄉(xiāng)，也不是讓父母安心的事。所以，怎樣才能既不破原來的規(guī)定，又能讓孩子愉快上床？需要運用—點技巧。對于年幼的孩子，可以采用游戲法。如把被子當(dāng)作“一只大信封”，孩子就是“一封信”。父母說：寄信的時間又到了，佳佳快到大信封里去躺好！也可以讓孩子上床后給他講一個故事。但要說好“只講一個”，不要講兩個以上，否則，你將自討苦吃。一些孩子早上沒有睡醒，不肯起床。結(jié)果往往孩子哭，媽媽怨，爸爸生悶氣，全家不愉快。而游戲能夠趕走孩子的瞌睡。父母可以一邊說，“信”寄到了，打開看看，寄來了什么？一邊幫助孩子起來穿衣服。也可以對孩子說：今天，我是幼兒園阿姨，你是小朋友××(孩子班里某個小朋友的名字，不是孩子自己的名字)，××，你是自己起床呢，還是阿姨幫你起床？這樣孩子覺得很有趣，瞌睡自然就醒了。

　　4、父母和孩子的爭執(zhí)，許多是因為作息時間的安排和身體活動的許可。父母要理解，兒童期的生活本來就充滿了許多約束、規(guī)定和挫折。因此，父母在下禁令制止“紅燈區(qū)行為”的同時，最好盡可能告訴孩子什么是可行的。比如，很多父母習(xí)慣對孩子發(fā)“禁令”：“不要扔積木！”“不要在沙發(fā)床上跳，床要跳壞的！”“不要在墻上亂涂！”如此等等，這樣的“禁令”能夠暫時制止孩子的行為，但過不了多久，孩子馬上又重闖“紅燈區(qū)”了，原因是孩子被制止了“這個行為”以后，卻不知道什么行為是可行的，是可以替代的。而他的情緒或他的身體，需要R