玩具是孩子的第一本教科書，它不僅可以增加孩子的生活情趣，豐富知識，開拓能力，而且有助于培養(yǎng)孩子健康的個性。父母要針對孩子的個性特點，有目的地選擇玩具。但是所有曾經歷過這種選擇的人都一致抱怨他們曾花好幾個小時去為孩子選那些最安全、最豐富多彩、最有趣而又最有啟發(fā)性的玩具是多么困難。

　　你不可能為孩子買到什么“最好的”玩具，最好的玩具只能是永遠吸引孩子反復去玩的，而且每次都能得到新的樂趣和啟示的東西。這件玩具可能很昂貴，也可能花不了一個子兒，但毫無疑問是孩子最喜歡的，而且他能從中學到很多東西。

　　為孩子選擇玩具時的一些基本原則

　　如果你的孩子比較好動，你可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具，像積木和插塑玩具，讓孩子能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動，使好動的個性有所修正。

　　如果你的孩子性格孤僻，你可以選擇動態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車、飛機、坦克的過程中，產生愉快和自信的感覺，逐漸形成活潑、開朗的個性。

　　如果你的孩子粗枝大葉，你可以選擇些制作性玩具，如紙模玩具，讓孩子在制作過程中，認識事物之間的關系，養(yǎng)成學習的習慣。

　　如果你的孩子不合群，你可以選擇參與性玩具，如水上玩具，或讓孩子參加集體游戲，使孩子逐漸了解自己和他人之間的關系�！�

　　為孩子選擇玩具時要適合他們的年齡

　　對于1歲以內的嬰兒來說，要選擇能促進他們五種知覺發(fā)育的玩具。可以讓他們玩那些不同色彩、質地、材料以及有趣而多樣的圖形的東西。能發(fā)出響聲并激發(fā)嬰兒對事物反應的玩具，如撥浪鼓，可以給予嬰兒一種“控制”的感覺，從而激勵他們的操作能力和協(xié)調性的發(fā)展�！�

　　對于蹣跚學步的孩子，各種大小和顏色的積木、圖形、塑料杯、可以推拉的玩具、泰迪玩具熊、玩具電話、四輪車、玩具割草機、以及跳出小丑的玩具盒玩具都很受他們歡迎。這時候最管用也最持久的玩具就是一袋各種大小和形狀的彩色積木——孩子們現(xiàn)在把它們拿進拿出玩，等大一點后就會用它們進行創(chuàng)造性游戲：搭房子、船和其他各種東西。

　　對于2歲左右的幼兒，因為他們有了轉動腕部的能力，這樣可以使他們擰東西和開門。有蓋可以開啟的玩具、能相互連接的積木、更高級的有不同形狀而每個形狀只有一個洞可嵌入的積木游戲、拼圖板，還有可供敲擊的臺子都對這個年齡段的兒童的發(fā)展有利�！�

　　對于學齡前兒童而言，總是對積木、畫畫、木制拼圖以及能激發(fā)想象力的各類游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。這時期的兒童可進行一些簡單的紙牌游戲或多米諾骨牌游戲。游戲可以使他們增長見識，懂得做事要預計到后果，游戲也讓他們有機會贏你，如果你能和孩子們一起做游戲，對孩子而言將更具有教育意義。

　　父母如何指導孩子玩智力玩具

　　父母要研究各種玩具的玩法，具備玩和制作智力玩具的豐富知識和技能，才能較好地對孩子進行指導。

　　教給孩子智力玩具的玩法時，第一，要讓孩子認識和熟悉智力玩具，對智力玩具產生興趣，然后，用簡明生動的語言和適當?shù)氖痉�，將玩法及�?guī)則向孩子介紹。剛開始時