當(dāng)我和妻子回到家里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)廚房一片狼籍，爐臺上全是黑乎乎、粘嗒嗒的東西，就好象刮過了一場龍卷風(fēng)。兒子聽見我們回來，興奮地從書房跑出來。他說他正在給我們烙餡餅，可惜面和水的比例總是掌握不好。

　　一天的勞累讓我變得怒不可遏，我大聲吼道：“誰允許你動(dòng)水和面粉了？”之后，我看到了永遠(yuǎn)不會忘記的一幕：大滴淚珠從我們四歲的兒子臉上滾落下來，落在他乖乖地捧著的那個(gè)裝著黑乎乎面糊的碗里。我突然意識到自己的行為有多粗暴。我問自己為什么要這樣對待孩子，他只是想做些自己認(rèn)為非常了不起是事情，并且給我們一個(gè)驚喜而已。

　　從這一天開始，我嘗試告訴自己用另一種眼光看待孩子的那些壞表現(xiàn)，只看陽光，而不看陰影。因?yàn)槿绻�父母總是被孩子無拘無束的童趣而激怒，對孩子非常不公正，也會給整個(gè)個(gè)家庭籠罩上一層陰云。

　　其實(shí)，當(dāng)我們好好回憶一下孩子們激怒我們的“惡性事件”，就會發(fā)現(xiàn)幾乎每件事情后面都有讓我們感到高興的一面，比如孩子新學(xué)到的技能、孩子的探索精神。那么作為年長他們幾十年的成年人，我們?yōu)槭裁床荒軗Q種心情、換個(gè)角度來看待呢？

　　孩子的“壞”表現(xiàn)——偷玩具

　　2歲的孩子在小區(qū)里和小朋友玩的時(shí)候，總是喜歡把別人的玩具偷偷拿回家。

　　換個(gè)角度看看：占有是小孩的天性，所以不能把2歲孩子偷拿玩具的行為看成是品行問題——愛占小便宜或者喜歡偷東西。一直到3歲以前，都是孩子開始發(fā)現(xiàn)自我的過程。他們慢慢能夠區(qū)分“你的”和“我的”，進(jìn)而他們用自己所擁有的東西來確定自己的存在。因此，如果你讓一個(gè)孩子把自己的玩具拿出來給大家分享是毫無意義的，那簡直就像拿走他的一只胳膊。

　　該怎么做？

　　*讓小孩子輪流“占有”玩具。一起玩耍的時(shí)候給他們制定一個(gè)順序�！八己�先玩10分鐘，然后交給可文玩！”你可以讓可愛的鬧鐘幫助你提示孩子：“交換玩具的時(shí)間到了！”

　　*嘗試用簡單的語言告訴孩子，并不是所有玩具都屬于他，每個(gè)人只可以把自己的玩具帶回家。

　　*當(dāng)有小朋友來家里玩的時(shí)候，允許孩子把他最喜歡的玩具藏起來，剩下的和大家一起玩。

　　孩子的“壞”表現(xiàn)——磨磨蹭蹭

　　當(dāng)大人急著出門的時(shí)候，孩子卻總是磨磨蹭蹭地研究鞋子。送孩子去幼兒園的路上，小家伙不斷被路邊的小蝸牛吸引，200米的路程足足走了30分鐘。

　　換個(gè)角度看看：首先我們應(yīng)該知道5歲以下的孩子是沒有時(shí)間概念的。然后我們應(yīng)該為孩子樂于探索世界而高興。”

　　該怎么做？

　　*如果是非常著急的事情，你就可以直接告訴孩子你們在趕時(shí)間，然后給他一分鐘，讓他和他正熱衷的事情先告?zhèn)�別。

　　*如果你一分鐘都等不了，一定要馬上把孩子帶走的話，請向他道個(gè)歉。

　　*如果你并不著急，那么不如放松心情，和孩子一起游手好閑一會兒。

　　孩子的“壞”表現(xiàn)——頻繁開關(guān)燈

　　兩歲的小家伙把電燈開開關(guān)關(guān)50次以上了還沒有要停下來