把孩子教育得聽(tīng)話溫順，媽媽就要經(jīng)常與孩子一起玩耍，一起做事情，先建立起感情上的交流。孩子對(duì)自己所喜歡的人是非常溫順的。如果他的獨(dú)立性得到滿足，他那反感、反抗的情緒就會(huì)淡下去而和他人之間諧調(diào)起來(lái)。如果對(duì)孩子的行為能夠做到不潑冷水，不妨礙其冒險(xiǎn)心理，不忽視他的積極想法，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，往往就能夠改變孩子的乖戾性格。對(duì)于想引起別人注意而采取的反抗和離奇行動(dòng)，可以不去管他，相反，家長(zhǎng)要承認(rèn)孩子的人格和他作為個(gè)體的存在。

　　場(chǎng)景C：天生一副急脾氣

　　“快，快，你快點(diǎn)兒！”寶寶在和小朋友們玩時(shí)，連珠炮似地催促著。別的小朋友都有點(diǎn)怕他了，總是死命地催，催起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。在幼兒園，老師和小朋友們都知道，他是個(gè)急性子。老師和小朋友們總是對(duì)他說(shuō)：“慢一點(diǎn)，不用急，有點(diǎn)耐心�！笨墒牵瑢殞毟�本聽(tīng)不進(jìn)去，好像在他心中，別人都是慢得不得了的蝸牛式人物，只有他，才是正常的。

　　“唉，他的急脾氣是天生的，改不了的了�！庇變簣@的老師這樣評(píng)價(jià)他。

　　分析：

　　別人都說(shuō)我是急脾氣，其實(shí)才不是呢，我媽媽才是急脾氣。哪次上幼兒園，她沒(méi)有催促過(guò)我呢？我也煩媽媽催我，她一催我，盡管自己心里著急，想要快點(diǎn)穿衣服，可是手腳不聽(tīng)我的指揮了……正因?yàn)閷殞氂羞@樣的心理根源，所以，在幼兒園里看到別的孩子動(dòng)作緩慢，很自然地，寶寶的情緒就焦急起來(lái)，產(chǎn)生急不可待的心情，不知不覺(jué)地使扮起了媽媽的角色。他的急脾氣不是天生的，而是來(lái)自于他的媽媽。

　　給媽媽支招：

　　要想讓寶寶改變急脾氣這種狀態(tài)，家長(zhǎng)的行為非常重要。因?yàn)椋瑢殞毜募毙宰�，就�?lái)自于家長(zhǎng)的態(tài)度和行為。孩子每天被家長(zhǎng)催促，心里有種反感的情緒，雖然反感，可是，又不知不覺(jué)中被家長(zhǎng)的急性子所傳染，學(xué)會(huì)了用焦躁的態(tài)度對(duì)待身邊其他的人。這在人際關(guān)系中，被稱為“模仿”的“社會(huì)性學(xué)心理”的復(fù)現(xiàn)，因此，要改變寶寶，首先，寶寶的家長(zhǎng)就要先行改變。孩子的成長(zhǎng)，不是一朝可就的事情，成長(zhǎng)也并非一日所成，所以，家長(zhǎng)要耐心地等待他的長(zhǎng)大，不可操之過(guò)急，別讓自己成為寶寶“克隆”的壞榜樣。(來(lái)源/星星生活周報(bào))