人。

　　◆請(qǐng)給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓(xùn)，總有一天，我會(huì)自己決定自己的生活道路。

　　◆請(qǐng)讓我和您一起娛樂(lè)。孩子需要從父母那里得到愉快，正像父母需要從孩子那里得到歡樂(lè)一樣。

　　◆父母跟上孩子的發(fā)展變化，了解孩子不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，了解孩子的興趣、愛(ài)好、性格的變化，理解孩子的歡樂(lè)和苦惱，這是保持童心，縮短與孩子之間的距離，心靈接近、心理相通的基礎(chǔ)。

　　再次，要經(jīng)常回憶自己的童年

　　每個(gè)人都有自己美妙的童年�？扇艘蛔隽烁改福�往往就把自己的童年給忘了，一味以成人的心情要求孩子。如果父母能經(jīng)常回憶自己的童年，“將心比心”，遇到問(wèn)題替孩子設(shè)身處地想想，就容易理解孩子的心情，對(duì)孩子的教育方法自然也會(huì)改變。

　　比如孩子正跳皮筋跳得來(lái)勁，父母非得讓孩子馬上回家，孩子的嘴就會(huì)撅得老高老高。為什么？因?yàn)樗齽偺�完，�?yīng)該給別人抻皮筋了，這時(shí)候走開(kāi)，小朋友就會(huì)對(duì)她不滿。假如好容易等到該她跳了，而父母把她叫回家，她心里也會(huì)不滿。如果父母理解孩子的這種心情，說(shuō)，再玩幾分鐘就回家，孩子有了思想準(zhǔn)備，“告一段落”后自覺(jué)不玩，心里的不平衡也就得到解決。

　　做父母的不要忘了自己的童年：拍洋畫、彈球、打彈弓、跳皮筋、跳房子、下老虎棋、吹泡泡、過(guò)家家，都曾使我們迷戀過(guò)；騎馬打仗、打雪仗、藏貓貓，也曾使我們激動(dòng)過(guò)，如果這些我們能回憶一下，對(duì)于理解孩子，正確引導(dǎo)孩子都是大有好處的。

　　沒(méi)有理解就沒(méi)有真正的愛(ài)。不理解孩子，父母對(duì)孩子的愛(ài)反而會(huì)使孩子反感，其要害是父母脫離了孩子的實(shí)際，強(qiáng)人所難，甚至把孩子當(dāng)成執(zhí)行自己意志的工具。相反，站到孩子的立場(chǎng)上以孩子的目光看待自己的要求，支持孩子的正當(dāng)要求，與孩子同喜、同憂、同樂(lè)，心理相通，情感交融，這樣才能愛(ài)得準(zhǔn)，愛(ài)得深，愛(ài)得正當(dāng)。

　　當(dāng)然，理解不是目的，而是教育的起點(diǎn)。理解代替不了教育，但沒(méi)有理解往往也很難教育。有些孩子和父母情緒對(duì)立，往往是父母不理解孩子，簡(jiǎn)單粗暴教育孩子造成的。理解就是為了避免這樣的做法，變簡(jiǎn)單粗暴為耐心誘導(dǎo)，變單純禁堵為積極疏導(dǎo)。

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