化程度也提高了。

　　為了發(fā)展孩子的具體形象思維能力，父母的任務(wù)是：首先，盡量幫助孩子豐富頭腦中的實(shí)物表象和情景表象；其次，創(chuàng)造各種解決問題的情景，讓孩子盡量多地做表象的聯(lián)想，學(xué)習(xí)如何解決問題；最后，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓孩子思考如何解決。

　　除了大量的具體形象思維表現(xiàn)外，孩子的思維逐漸開始出現(xiàn)概念，并利用概念進(jìn)行抽象邏輯思維，但它不是幼兒時期主導(dǎo)的思維方式，它的大量出現(xiàn)和走向成熟，是在小學(xué)和中學(xué)。