冬冬媽媽問(wèn)：我的孩子快5歲了，在孩子教育問(wèn)題上我和丈夫發(fā)生了分歧。我想讓孩子學(xué)公文數(shù)學(xué)，而老公認(rèn)為要讓孩子多玩。雖然我也知道玩對(duì)孩子很重要，但中國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境我們無(wú)法改變，所以想著要去適應(yīng)。現(xiàn)在感覺(jué)有些困惑。

　　專(zhuān)家回答：這個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題具有很好的代表性。大部分家長(zhǎng)都認(rèn)可讓孩子“多玩”的想法，但其實(shí)沒(méi)有真正明白“多玩”的真正含義�！岸嗤妗辈粌H僅是為了給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，更是為了給孩子奠定一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“學(xué)得早、學(xué)得多，不如學(xué)得快”。過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)灌輸，雖然讓孩子在知識(shí)積累上獲得了優(yōu)勢(shì)，但與此同時(shí)很有可能傷害了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)未知世界的純粹的好奇心，而得不償失。

　　游戲能夠有效地促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，并且最大程度地激發(fā)和保持孩子的求知欲和好奇心。這些素質(zhì)對(duì)于孩子上學(xué)后的表現(xiàn)才是至關(guān)重要的，因此讓孩子“玩”絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間。

　　冬冬媽媽需要仔細(xì)考量的問(wèn)題是：公文數(shù)學(xué)在教給了孩子一些算術(shù)知識(shí)的同時(shí)，是否有其他的副作用。例如其教育方式是否過(guò)于機(jī)械而壓制了孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，難度是否太大而影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等等。畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松比賽，而不是百米短跑。起跑線上的優(yōu)勢(shì)固然重要，最關(guān)鍵的還是中途的續(xù)跑能力。