聽話”的現(xiàn)象就會尤為明顯。孩子就像一棵小樹一樣，要想成為參天大樹，就需要不斷地“修剪”。尤其是當(dāng)“不聽話”影響到孩子的正常成長時。如何去“修剪”這些“不聽話”呢？

　　腦象圖技術(shù)專家提出相應(yīng)的方法

　　第一種：面對這類孩子，首先要尊重孩子天性的特點，欣賞孩子的能力傾向。其次，孩子作息時間安排得當(dāng)，盡量安排一些他從事感興趣事情的時間，不要輕易打斷他。再次，當(dāng)他在投入過程中，盡量不要打擾，更不要斥責(zé)。

　　第二種：面對這類孩子，首先要尊重孩子的感情豐富的個性特點；其次，父母要拿出15-20分鐘興致勃勃地傾聽孩子講話，參與孩子的活動。再次，千萬不要帶著不耐煩的情緒與孩子交流或斥責(zé)，這類孩子極為敏感多情。
第三種：面對這類孩子，首先要帶著欣賞與認(rèn)真的態(tài)度面對孩子；其次，當(dāng)孩子求新求異時，耐心傾聽，并提出“為什么這么想？”深刻了解孩子的思維內(nèi)容，當(dāng)孩子想得合理時給予肯定，當(dāng)不合理時，指出合理辦法供其參考。切忌孩子提出“新觀點”時施加否定，孩子不會從內(nèi)心里認(rèn)同的。

　　第四種：對這類孩子首先要帶著新奇、耐心、尊重的態(tài)度去面對孩子的大腦發(fā)育特點。其次，有意識安排一個作息時間：如15?20分鐘的時間以鼓勵、獎勵的方式進(jìn)行孩子所謂不感興趣的作業(yè)，如數(shù)學(xué)運算、背誦詞語等。再次，父母千萬不要發(fā)脾氣、發(fā)怒、大聲斥責(zé)，這會更加重孩子的逃避現(xiàn)實的傾向。

　　第五種：面對這類孩子首先要客觀、耐心、尊重孩子的能力特點。其次，提醒、鼓勵孩子自己的事情要自己動手去安排，如玩具、作業(yè)本、衣服的歸放，轉(zhuǎn)天去幼兒園、學(xué)校所帶的東西的歸放。耐心、多提醒孩子就會進(jìn)步。再次，父母千萬不要因孩子動作慢、丟三落四，便帶著不良情緒、嘴里帶著斥責(zé)替孩子整理、安排。

　　最后，希望我們的孩子擁有一位知道孩子什么可為，什么不可為的父母！

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