你的寶寶情感和社交技能發(fā)育是否正常？不妨根據下列表格對他(她)作一番評判。

　　喬治·華盛頓大學心理和兒科臨床學教授斯坦利·格林思潘博士最近設計了一套“里程碑”式的評判標準，可以用來了解嬰幼兒在出生后各個時段所具備的社交技能和情感發(fā)育狀況。參照這些具體方法，可以跟蹤寶寶的情感發(fā)展歷程，幫助他們達到“里程碑”目標。

　　情感

　　有一些情感，如恐懼和心滿意足，是嬰兒自出生之日起便在體驗的。接踵而來的將是：最初的交際、花樣翻新、定睛凝視和用行動表達情感。

　　社交的技能

　　學習與別人一起做游戲也許是困難的。隨著小寶寶日益長大，應當倍加留意的是：注意和調節(jié)、參與和交往、情感交流和解決問題。

　　有益的游戲

　　當你的小寶寶處于警覺狀態(tài)，可試一下既看又聽的游戲、微笑的游戲、好玩的游戲和通力合作的游戲，每次的持續(xù)時間約為15～20分鐘。

　　3個月

　　最初的交際： 嬰兒做出謹慎的反應，對別人發(fā)生平靜的興趣，不時對周圍的人綻露出微笑。

　　注意和調節(jié)：當你發(fā)出聲響或面部表情有所變化時，小寶寶是否轉過頭來對著你瞧？

　　既看又聽：一邊緩慢地向右或向左扭動表情歡快的臉，一邊同小寶寶隨便說些什么。

　　5-6個月

　　花樣翻新：隨著同外界交往的日益增多，嬰兒流露出驚奇、歡樂、受挫和失望等情感。

　　參與和交往：小寶寶見到她最喜愛的人，看上去是否快活或高興?

　　微笑的游戲：用話語和滑稽的面部表情，逗你的小寶寶開懷大笑。

　　10個月

　　定睛凝視：嬰兒開始跟蹤父母的視線，以便理解令他們感興趣的是什么。

　　情感交流：他是否試圖捕捉你的目光或主動表示友好，比如探出身子讓人抱？

　　好玩的游戲：留心小寶寶發(fā)出的聲響和流露的表情，不無嬉戲地用鏡子反射給他（她）看。

　　18個月

　　用行動表達情感：剛開始蹣跚學步，自我意識更強了，也能體驗到復雜的情感，如驕傲或違抗。

　　解決問題：蹣跚學步的孩子需要你幫助解決的問題；讓他（她）最心愛的玩具也參與進來。