的母親過分關(guān)心女兒，將自己男性的恐懼乃至仇恨傳遞給女兒，造成女兒青春期心理發(fā)育不良。諸如此類的問題看似平淡，實(shí)質(zhì)上是十分嚴(yán)重的。這些兒女長大成人后，無論有多高的智商，多大的社會活動能力，都無法積極地去適應(yīng)社會，有的甚至?xí)�形成人生悲劇，或者危害他人乃至社會。聽著男孩子悲傷的述說，想到那些根本對此沒有意識、沒有反思的母親，我的心充滿了悲哀。

　　通過這個案例，我想對有青春期兒女的家長說幾句話。兒女處于青春期，家長需要予以特別的注意，一般說來，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)。第一，要正面解釋一些生理現(xiàn)象，介紹一些必要的生理發(fā)育知識。對于孩子身上已經(jīng)發(fā)生的生理現(xiàn)象，你不明確予以解釋，他也會自己去尋找答案，要講在先，明確地給予科學(xué)的說明。這可以防止出現(xiàn)不安、困惑，也可以避免因受不良影響而引起的偏差。第二，要特別注意孩子的情緒起伏，能夠經(jīng)常地平等地和孩子談?wù)勑�。青春期心理變化急劇，孩子面臨很多困惑和選擇，經(jīng)常的溝通，可以幫助他緩解急劇變化帶來的各種問題。當(dāng)然要做到這一點(diǎn)并不容易，需要從孩子很小的時候，就注意培養(yǎng)與他之間的平等交談的氣氛和習(xí)慣。第三，除了生理性變化的輔導(dǎo)之外，還要注意性別角色的引導(dǎo)。父親要有意識地引導(dǎo)男孩子明確男子漢的社會責(zé)任、社會角色和氣質(zhì)要求；母親則要注意引導(dǎo)女孩子樹立良好的女性社會角色意識，明確女性自尊自愛的人格要求。單親家庭中則要有意識地讓孩子在生活中接觸成年男性或女性，使他有榜樣可學(xué)。第四，注意孩子的人際交往。青春期是孩子逐漸從家庭情感的束縛中走出來，開始重視團(tuán)體交往的時期，絕不能把孩子困在家里，不允許孩子參與團(tuán)體。放棄這種團(tuán)體性交往機(jī)會，往往會使孩子在社會適應(yīng)能力上出現(xiàn)偏差。當(dāng)然，也要注意不要讓孩子陷入不良團(tuán)體之中，放而不松，緊而不死，適度地對待孩子的社會交往是青春期孩子家庭教育的重要內(nèi)容。

　　我真盼望有更多的人能向那位高中生一樣的孩子們伸出援助之手，幫助他們度過人生這一充滿動感和困惑、既有快樂又有艱難的不尋常時期，讓更多的孩子在青春期奏響一首又一首和諧、舒展、快樂、躍動的歌。