在尤娜看來(lái)，擇校的問(wèn)題不應(yīng)該“堵”而應(yīng)該“疏”，不應(yīng)“嚴(yán)控”而應(yīng)該“滿足”。

　　尤娜介紹，東城區(qū)的教育改革將逐漸以學(xué)區(qū)為單位，在每個(gè)學(xué)區(qū)都要形成幾所優(yōu)質(zhì)初中和小學(xué)，“將優(yōu)質(zhì)的教育資源修到老百姓家門口”。“未來(lái)我們有可能沒(méi)有招生辦，讓學(xué)生在學(xué)區(qū)內(nèi)自主完成九年義務(wù)教育。”尤娜笑著說(shuō)。

　　除了均衡教育資源，建立合理科學(xué)的發(fā)展機(jī)制是與會(huì)教育局長(zhǎng)的共識(shí)與行動(dòng)。高晉峰提到，晉中早在2008年就形成了一套規(guī)范管理制度，規(guī)范招生編班和學(xué)校收費(fèi)等行為，規(guī)范全市所有學(xué)校的辦學(xué)工作，對(duì)擇校工作也發(fā)揮了相應(yīng)的指引作用。

　　各個(gè)參與探討的城市中心區(qū)教育局局長(zhǎng)所在城區(qū)都經(jīng)過(guò)一系列努力，擇校改革成效較大。高晉峰介紹，自從晉中市實(shí)施了義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略后，學(xué)校的辦學(xué)積極性和教師的工作熱情都得到了激活，學(xué)校之間搶奪生源、計(jì)較分?jǐn)?shù)高低的現(xiàn)象極大程度地減少了。而天河區(qū)通過(guò)辦學(xué)權(quán)力的下放，也實(shí)現(xiàn)了讓公辦和民辦學(xué)校百花齊放，成為了廣州教育提升速度最快、教育國(guó)際化程度最高的區(qū)。