2007年4月18日，北京望京新城幼兒園門口家長們排起長隊，為孩子入園報名。一幼兒搬著馬扎站在隊伍邊。

　　7月，“入園難”已成熱點問題。據(jù)說有一96歲老人，在北京昌平某公立幼兒園，為重孫子排隊報名，隊伍中還能見到竹椅、帳篷、行軍床等守夜用具。

　　在7月的全國教育工作會議上，溫家寶總理要求，解決群眾反映強烈的“入園難”問題。

　　隨后，北京教委宣布，未來3年，將投入15億元，新建公辦幼兒園將達118所。

　　但是，這只是一個需求與供給的簡單問題嗎？在“入園難”背后，公眾提出更高層次的疑問。

　　這些疑問包括，為什么財政投入只集中在少數(shù)幾家公辦園？為什么最好的公辦園里都是“條子生”？為什么優(yōu)質(zhì)教育資源向權貴傾斜？

　　還有，當北京非戶籍人口的新生兒已超過戶籍人口時，有關部門為何不將其納入學前教育規(guī)劃？為何有關部門要求刪去調(diào)研報告中流動兒童的學前教育部分？

　　還有，既然我國一直將學前教育定義為公益性，那么為何無論是擁有財政資源的公辦園，還是自負盈虧的民辦園，都要求家長交付“昂貴”的捐資助學費（即贊助費）。

　　有專家接受采訪時表示，“入園難”背后體現(xiàn)更多的是社會不公和托幼公益性的喪失。

　　如果再循著時間之流，向上追溯，或許能看清問題的全貌。

　　1979年，我國托幼機構均由財政支持。進入上世紀90年代，隨著國企改制，企業(yè)園、街道園、公辦園也紛紛改制成民辦園，并大量消失。財政則開始向少數(shù)公辦園傾斜。也正是在這市場化改革的道路上，托幼的公益性在漸行漸遠。

　　而縱觀國際，自上世紀80年代以來，美日法德等發(fā)達國家教育改革的重要內(nèi)容之一，就是將學前教育逐步納入義務教育體系，國家財政以各種形式予以支持。

　　采訪中，有民辦園園長對記者說，在托幼方面，民間資金已為國家做了很大貢獻，如今國富民強之際，是該讓幼兒園回歸公益性了。

　　各類幼兒園園長、專家學者，從今日起推出系列報道，力圖展示“托幼”公益性如何漸失；以及如何在硬件投入、教育用地、師資資源，出現(xiàn)資源分配不公；農(nóng)民工子女入托如何被忽略；并介紹國外幼教模式以作他山之石。

　　在發(fā)稿前的7月21日，新華社消息稱，中共中央政治局委員劉延東近日考察北京等地的幼兒園，并強調(diào)，人生百年，立于幼學。學前教育是重要的社會公益事業(yè)。

　　這或許是“入園難”破題之根本。