不要對幼兒“多話”嫌煩

　　首先，一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。

　　語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以應(yīng)為孩子確立正確的說話典范，同時也要當他們忠實的聽眾。

　　不要抑制幼兒說話的欲望，無論父母還是老師對他們的話要表示關(guān)切。

　　正確對待孩子的自言自語

　　了解有關(guān)孩子的心理發(fā)展，一些幼兒自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正�，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。

　　當孩子自言自語時，不要急于打斷或者要求孩子“別嘟嘟囔囔”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā);當孩子能獨立戰(zhàn)勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內(nèi)部語言發(fā)展，學會獨立思維創(chuàng)設(shè)。

　　注重孩子的數(shù)學啟蒙

　　孩子能夠在學習數(shù)學中找到樂趣，開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)思維、感受生活。

　　尤其在感知數(shù)學時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。

　　注重培養(yǎng)孩子的毅力和耐性

　　3-6歲孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性差等習慣。

　　要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。

　　所以從小培養(yǎng)孩子克服困難、堅忍不拔的精神是很重要的。

　　讓孩子學會“看圖說話”

　　看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。

　　給孩子講故事時，先熟悉其中情節(jié)。講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。

　　孩子自己講故事時，可以先讓孩子觀察圖畫，然后鼓勵他們把所看到的畫面用語言講給你聽。老師可以采取提問方式：“這幅畫上有些什么?”

　　從易到難，多點耐心，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。

　　玩游戲也是一種學習

　　游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。

　　孩子游戲過程，就是他們的身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程。

　　玩游戲也不是瞎玩，可以根據(jù)不同的教育目標制定不同的游戲類別，比如開發(fā)孩子邏輯思維的數(shù)學游戲，發(fā)展孩子協(xié)調(diào)能力的平衡類游戲等。

　　引導(dǎo)孩子進入科學環(huán)境

　　3-6歲孩子好奇心強，求知欲旺盛，喜歡運動、游戲。

　　正確科學的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。

　　培養(yǎng)分類和應(yīng)對的能力

　　分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。

　　對應(yīng)是把相關(guān)的事物進行配合。這些活動為掌握數(shù)的概念提供了豐富的感性經(jīng)驗。

　　可以利用日常生活中的各種情境和活動，如讓孩子把蔬菜水果分類、每雙鞋的左右腳對應(yīng)等，幫助幼兒學習掌握分類和對應(yīng)概念，也是一種行之有效的方法。