一、幼兒大腦發(fā)育

　　從出生到長(zhǎng)大成人，人的大腦也隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)育。不過(guò)孩子的大腦容量與大人的大腦容量相比，并沒(méi)有較大的差異。然而主要的差別在于孩子和大人的人生體驗(yàn)不同，所展現(xiàn)出來(lái)的智力程度也不一樣。

　　想要更快的促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育，我們也可以通過(guò)日常護(hù)理以及訓(xùn)練，從而提高孩子對(duì)于外部信息的接收和處理能力，更好提高寶寶的智力。

　　二、幼兒大腦發(fā)育計(jì)劃

　　1.聽(tīng)兒歌、說(shuō)兒歌。為了孩子的智力開(kāi)發(fā)，爸爸媽媽們可以陪著孩子們聽(tīng)兒歌，鼓勵(lì)孩子唱兒歌。音樂(lè)具有特殊的感染能力，能夠激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)心情感。在聽(tīng)兒歌的過(guò)程中，孩子能夠有更豐富的情感體驗(yàn)。在唱兒歌的過(guò)程中，孩子也能夠有自己的肢體語(yǔ)言展現(xiàn)，從而讓孩子更懂得用肢體表達(dá)自己內(nèi)心情感。智力啟發(fā)，從孩子的體驗(yàn)開(kāi)始。

　　2.玩。愛(ài)玩是孩子的天性。孩子們既然都喜歡玩耍，那么教孩子怎么玩就是爸爸媽媽們應(yīng)該做的事情了。玩要有感官上的全面體驗(yàn)。孩子的大腦發(fā)育開(kāi)發(fā)中，家長(zhǎng)們可以為孩子準(zhǔn)備益智玩具，讓孩子懂得如何玩玩具。孩子記住了玩具的玩法之后，就能有更大的興趣去接觸和研究，從而體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，有更直觀的行動(dòng)能力。

　　3.畫(huà)畫(huà)。很多孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，在嬰兒大腦開(kāi)發(fā)教育中，畫(huà)畫(huà)也是訓(xùn)練孩子手部協(xié)調(diào)能力的方法。孩子還不懂得握筆，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子能夠發(fā)揮自己的想象能力，按照自己的內(nèi)心感覺(jué)畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)以及悉心指導(dǎo)，相信孩子也會(huì)愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。

　　4.識(shí)圖。在幼兒大腦開(kāi)發(fā)中，家長(zhǎng)們可以準(zhǔn)備多種物體圖片，通過(guò)為孩子介紹圖片內(nèi)容，讓孩子識(shí)別物品。在訓(xùn)練過(guò)程中，還可以將圖片與具體事物進(jìn)行對(duì)照，從而能夠更大擴(kuò)大孩子對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)更需要給孩子更多的表?yè)P(yáng)。

　　5.練習(xí)平衡感。幼兒智力開(kāi)發(fā)，還需要帶動(dòng)孩子的肢體平衡感練習(xí)。從孩子學(xué)習(xí)走路開(kāi)始，孩子的每一步嘗試都是勇氣的表現(xiàn)。從不穩(wěn)到穩(wěn)，這需要家長(zhǎng)們能夠督促和指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)走路。我們可以通過(guò)走路姿勢(shì)的指導(dǎo)，更好練習(xí)孩子的平衡敢。比如爸爸媽媽們也可以借助一些小玩具進(jìn)行聯(lián)系。比如可以選擇為孩子準(zhǔn)備能夠拖拉的玩具。

　　6.記憶力開(kāi)發(fā)。幼兒記憶力的開(kāi)發(fā)是具有很大潛力的。在幼兒教育中，家長(zhǎng)們要起到啟蒙作用。記憶力的開(kāi)發(fā)也關(guān)系到孩子的腦力發(fā)育。通過(guò)不同的途徑，從而不斷強(qiáng)化孩子的記憶能力，是一個(gè)不錯(cuò)的訓(xùn)練方式。