8-12個月是語言啟蒙期——簡單疊字

　　8-12個月對于寶寶們來說也是一個非常關鍵的時期。很多寶寶是在這個階段開始發(fā)出他們人生當中的第一個有意識的音符，第一個完整的單詞，第一句完整的話，第一次叫爸爸媽媽，第一次叫爺爺奶奶。

　　這個階段內，爸爸媽媽可以遵循從簡單到復雜，由進而遠的規(guī)則，從最簡單的爸爸媽媽、爺爺奶奶、桌子、椅子等開始，不斷重復，刺激孩子的語言能力。盡量少做手勢，不要養(yǎng)成用手勢代替語言的習慣。此外還要多給孩子讀書

　　8-18個月是語言積累期——重模仿

　　孩子在8-18個月應該說是在一個語言積累期，可不要低估了孩子在這一階段的語言儲備，他們會在日常的生活當中觀察、模仿、實踐。

　　此時的孩子一般都是在有意識地運用語言，他們會很多的語言片段，就好像是雙手攥滿了珍珠，卻不知道如何將它們串起來自如運用。此時，家長所要做的就是給他們更多更規(guī)范的示范，碰到表述錯誤的時候，及時糾正，不管當下他們懂不懂，都是一種積累和儲備。

　　18-36個月是語言爆發(fā)期——主動表述

　　18—36個月是孩子的語言爆發(fā)期，很多孩子會在這一階段一下子講很長的句子，而且是有意識的，很主動的表述。這個階段的孩子在語言學習方面有兩個特點，一個是特別會模仿，另一個特點是他們一般都很難分清事物之間的邏輯關系，這就影響到了他們的表述。

　　因為年齡太小的原因，孩子還不能分辨事物之間的因果關系，前后關系，會犯一些前言不搭后語，自相矛盾的毛病，但家長們對此也不用太心急，有些毛病會隨著年齡的增長自行糾正。

　　3歲以后是語言規(guī)范期——運用語言

　　3歲之后，就進入了語言規(guī)范期，很多孩子上了幼兒園以后，口語發(fā)音會在一夜之間突飛猛進，他們的語言表述條理較清晰，語音標準，與大人交流一般的生活話題已經沒有什么障礙了。這個階段主要是訓練孩子綜合運用語言的能力，只要有機會，就讓他在人前去說，去表達，去犯各種各樣的錯誤。

　　這一階段的孩子如果有條件多帶他到外面走一走，學會觀察大自然，進一步學會思考，可以償試著讓他們做一些口頭小作文，這對于他們的獨立思考能力的培養(yǎng)和以后的作文啟蒙都是很有幫助的。