傾聽(tīng)是幼兒最早掌握的言語(yǔ)活動(dòng)，良好的傾聽(tīng)能力是幼兒獲取知識(shí)的前提，它對(duì)語(yǔ)言發(fā)展是十分有益的。

　　對(duì)于新小班幼兒來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣需要老師花費(fèi)很大的精力。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的幼兒才剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒方面反復(fù)性比較強(qiáng)。為此，我在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候總是設(shè)計(jì)形象有趣的情節(jié)來(lái)吸引幼兒，培養(yǎng)他們傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。在組織語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》時(shí)，我針對(duì)故事里面的角色設(shè)計(jì)好情景，先是出示大蘿卜來(lái)激發(fā)幼兒的興趣、緊接著以不同的身份、不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情和動(dòng)作進(jìn)行演繹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒深深地被老師的生動(dòng)有趣的表演所吸引，幼兒產(chǎn)生一種愿意繼續(xù)聽(tīng)下去的愿望，活動(dòng)既達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，從中又幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。