尊敬老人，關(guān)愛(ài)老人是我們中華民族的美德，愛(ài)老人是中華民族的精神支柱，是社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力，也是德育工作的重要內(nèi)容。依據(jù)《綱要》精神，對(duì)幼兒實(shí)施愛(ài)的教育是國(guó)情的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的需要。因此，我園充分考慮幼兒生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇教育內(nèi)容。
　　幼兒是通過(guò)與環(huán)境、與人之間的相互作用獲得社會(huì)性發(fā)展的。陳鶴琴先生提出：“大自然、大社會(huì)是活教材。大自然、大社會(huì)中活生生的人和事都是幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象”。在愛(ài)的實(shí)施中，我們綜合運(yùn)用了請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方法，使活動(dòng)生動(dòng)活潑地開(kāi)展，使社會(huì)性教育不是空洞地說(shuō)教 ，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和體驗(yàn)。如：我們請(qǐng)來(lái)了旅日歸僑，勞動(dòng)模范與大班的孩子面對(duì)面地交流，中班的孩子帶著禮物到社區(qū)的敬老院拜年，幼兒在耳濡目染中受到了教育與熏陶。隨著二期課改的逐漸深入，教師的教學(xué)觀念和行為也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，教師不在把課堂當(dāng)成教學(xué)的唯一形式，更關(guān)注幼兒在園外的社會(huì)性行為的表現(xiàn)和發(fā)展，心中牢記社會(huì)性教育目標(biāo)，注重隨機(jī)教育，循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，努力做到情感教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。幼兒對(duì)愛(ài)心日的感受特別深，大伙紛紛拿出自帶的食品分發(fā)給爺爺奶奶們給老人拜個(gè)晚年，三三倆倆圍在老人身邊給爺爺奶奶捶捶背，不時(shí)地送些祝福的話語(yǔ)，還輪流給爺爺奶奶表演兒歌、舞蹈、歌曲，老少同樂(lè)，情趣盎然。歡笑聲起伏不斷，老人們對(duì)孩子的到來(lái)由衷的感激，仿佛老人們又回到了童年時(shí)代�；顒�(dòng)結(jié)束之后，街道的領(lǐng)導(dǎo)、所長(zhǎng)和老人們都希望我們的孩子經(jīng)常到他們那兒去搞活動(dòng)。小手牽大手，共創(chuàng)精神文明建設(shè)。 
　　活動(dòng)中我們的教師已學(xué)會(huì)及時(shí)捕捉有價(jià)值的社會(huì)信息，并有機(jī)地運(yùn)用到活動(dòng)的開(kāi)展中，合理整合和利用教育資源，為愛(ài)心日教育的開(kāi)展拓寬了渠道。愛(ài)心日教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，需要各方面的支持。生活在社會(huì)中，家長(zhǎng)的道德觀念、道德行為及社會(huì)上的一些現(xiàn)象，對(duì)幼兒起著潛移默化的影響，家園一致會(huì)使教育效力大增，為此在開(kāi)展活動(dòng)之前，我們向每位家長(zhǎng)發(fā)了活動(dòng)通告，讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些可口松軟的食品，向家長(zhǎng)宣傳愛(ài)心日教育的目的意義，家長(zhǎng)們都積極響應(yīng)。有了家長(zhǎng)的合作與配合，教育的效果是明顯的。
　　幼兒園的愛(ài)心日教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)講究教育形式和方法，進(jìn)行系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)、持之以恒的教育，不斷摸索與探究，充分挖掘家庭、社區(qū)中各種有利的教育因素和資源開(kāi)展活動(dòng)，從我做起，從我身邊做起，倡導(dǎo)讓全社會(huì)的人都老關(guān)愛(ài)老人。

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