這樣不斷地嘗試、不斷地觀察、不斷地發(fā)掘，周而復(fù)始、久而久之，孩子的某種天賦領(lǐng)域總能被發(fā)掘到。一旦孩子在某種領(lǐng)域能夠作到舉一反三、教一識(shí)百、融會(huì)貫通、匠心獨(dú)運(yùn)之時(shí)，就說(shuō)明已經(jīng)發(fā)掘到屬于他自己的天賦領(lǐng)域了。孩子的天賦被找到后若能夠得到家長(zhǎng)和教師的培養(yǎng)與關(guān)注，其崛起為天才的時(shí)候也就不遠(yuǎn)了。