多詢問(wèn)，少幫忙

　　專家并不建議家長(zhǎng)幫孩子“大包大攬”地解決心理問(wèn)題。“這種方式可能讓孩子變得容易依賴。孩子原本可以在悲傷和抑郁的挫折中得到更多。”建議家長(zhǎng)多采用詢問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)題，少主觀地幫孩子作判斷、下結(jié)論。同時(shí)，“愛”的表達(dá)也很重要。一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句溫柔的語(yǔ)句，都可有效減緩孩子的負(fù)面情緒。

　　鏈接閱讀：

　　盧梭是如何對(duì)付哭娃的？

　　十八世紀(jì)法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭在他的教育名著《愛彌兒》中就如何對(duì)付幼兒的哭鬧提出了幾種方法，值得家長(zhǎng)們借鑒。

　　1.提前預(yù)見法：家長(zhǎng)應(yīng)有預(yù)見能力，在孩子哭之前，就應(yīng)自然地轉(zhuǎn)移孩子的注意力，把他“想哭”、“預(yù)備哭”的心情轉(zhuǎn)移開。

　　2.不理睬法：對(duì)于因嬌慣養(yǎng)成哭鬧習(xí)慣的或天生就愛無(wú)緣無(wú)故啼哭的孩子，盧梭說(shuō)：“唯一能夠糾正或防止這個(gè)習(xí)慣的辦法，就是任他怎樣哭，你也不去理他。”