孩子說(shuō)話的早與晚，存在著個(gè)體差異，但更重要的也在與后天環(huán)境的影響。小兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)基本過(guò)程，如1周歲以內(nèi)孩子的發(fā)音一般是無(wú)意識(shí)或僅有簡(jiǎn)單的單音，1-3歲后就能比較明確地表達(dá)自己的意愿和要求了。

　　孩子的語(yǔ)言獲得是需要良好的語(yǔ)言環(huán)境的，所以家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨�抽出時(shí)間多陪陪孩子。語(yǔ)言對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅起到溝通的作用，更重要的是對(duì)孩子的思維、智力起著重要的作用。下面就隨小編來(lái)看看寶寶說(shuō)話的晚的原因是什么吧！

　　一、成人沒(méi)有正確的方法。

　　孩子9個(gè)月前我們告訴家長(zhǎng)用“十一字方針”(做到哪，說(shuō)到哪；看見(jiàn)啥，說(shuō)啥)為寶寶大腦積累語(yǔ)素�？珊芏鄷r(shí)候，家長(zhǎng)在孩子九個(gè)月后仍然在用這個(gè)方法。要知道在單字表達(dá)關(guān)鍵期的時(shí)候，家長(zhǎng)還繼續(xù)見(jiàn)到什么都說(shuō)的話，是不利于孩子模仿的，就如同我們炒菜一樣，做魚(yú)要多放蔥，做湯可以適量撒點(diǎn)蔥花，做青菜則可以不放。“方法”就像那香蔥，合適的時(shí)候用就能收到好的效果，不適宜的時(shí)候不但得不到好的效果，還有可能“武功全廢”。這就是為什么有那么多的孩子說(shuō)話晚，不愿意開(kāi)口說(shuō)話，有的甚至言語(yǔ)智能嚴(yán)重落后的原因。因此，在孩子需要模仿的時(shí)候就需要運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法，來(lái)引導(dǎo)和為孩子創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　二、成人太聰明。

　　孩子一指家長(zhǎng)就知道他想要什么、想干什么！孩子當(dāng)然不愿意再去表達(dá)。所以說(shuō)，孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。知道了問(wèn)題在哪，就來(lái)解決它。

　　寶寶說(shuō)話晚，專家支招

　　首先要了解嬰幼兒言語(yǔ)能力發(fā)育的一般水平：

　　10個(gè)月，能夠模仿成人發(fā)1-2個(gè)字音，如喵、嘎、打、拿等象聲詞和動(dòng)詞；到11個(gè)月時(shí)，則能自己有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字音，如拿起電話說(shuō)：喂；12個(gè)月就會(huì)看著媽媽叫“媽媽”，看著爸爸叫“爸爸”了。15個(gè)月時(shí)，會(huì)指眼、耳、鼻、口、手，會(huì)說(shuō)3-5個(gè)字；18個(gè)月時(shí)，懂得三個(gè)投向，除“爸”“媽”外說(shuō)10個(gè)字；21個(gè)月時(shí)，回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，說(shuō)3-5個(gè)字句子；24個(gè)月時(shí)，說(shuō)兩句以上兒歌，問(wèn)“這是什么”；到33個(gè)月時(shí)，他不但能說(shuō)出自己的性別，還可以連續(xù)完成三個(gè)指令性的事情；36個(gè)月懂得“冷了、累了、餓了”要怎么辦；42個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)說(shuō)反義詞了；48個(gè)月的時(shí)候，可以復(fù)述四位和五位的數(shù)字，能說(shuō)四個(gè)以上的反義詞；到60個(gè)月時(shí)，已經(jīng)能說(shuō)出家里的詳細(xì)住址啦！

　　知道了不同年齡階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，就得學(xué)會(huì)正確的方法來(lái)激發(fā)寶寶說(shuō)話的興趣了！

　　把握9個(gè)月~1.5歲單字表達(dá)關(guān)鍵期的三個(gè)方法是：

　　1.單字重復(fù)，易模仿。見(jiàn)到所有的汽車都說(shuō)“車，車，車”，這樣便于寶寶學(xué)習(xí)和模仿。

　　2.詞組分家，易接上。拿起水杯喝水時(shí)，就說(shuō)：“水~~~杯，水~~~杯，水~~~杯”這樣，就便于孩子來(lái)接上后面這個(gè)字。

　　3.掌握問(wèn)話的金鑰匙。把問(wèn)“xx在哪里？”換成“這是什么？”因?yàn)閱?wèn)“什么在哪里？”只要用手指就好了，這樣做家長(zhǎng)是在無(wú)意識(shí)中剝奪了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)！而“這是什么？”則為孩子創(chuàng)造了表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他去思考去回答。一歲前我們的家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了“氣球在哪里？”“爸爸在哪里？”的問(wèn)話方式，而這種問(wèn)話方式主要是針對(duì)6個(gè)月～1歲發(fā)展寶寶指認(rèn)物體的能力，所以，有很多時(shí)候是我們拖了孩子的后腿。