首先要了解寶寶的語(yǔ)言能力是如何發(fā)展的。

　　寶寶出生時(shí)，只能用哇哇大哭來(lái)表達(dá)情感，至 3 歲時(shí)，他已經(jīng)能初步掌握日常用語(yǔ)了，這期間經(jīng)歷了兩個(gè)階段：

　　語(yǔ)言準(zhǔn)備期：寶寶在七八個(gè)月至十六七個(gè)月齡時(shí)，喜歡聽(tīng)成人說(shuō)話(huà)，并逐漸聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，但他自己還不會(huì)說(shuō)話(huà)，不能用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際的交流。

　　開(kāi)始運(yùn)用語(yǔ)言期：此階段是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的飛躍階段。從十七八個(gè)月開(kāi)始，直至 3 歲，過(guò)去只聽(tīng)不說(shuō)的孩子，突然張口說(shuō)話(huà)了，孩子的語(yǔ)言數(shù)量與質(zhì)量不斷提高。先會(huì)說(shuō)單詞，用一個(gè)詞表達(dá)一個(gè)完整的意思，然后會(huì)說(shuō)多詞句，但句子的結(jié)構(gòu)不是很完整，最后，孩子說(shuō)出的話(huà)趨于完善，合乎語(yǔ)法。

　　一歲到一歲半的幼兒仍處于語(yǔ)言準(zhǔn)備期。此時(shí)的寶寶喜歡聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，并能逐步理解說(shuō)話(huà)的意思，但還不大會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。一歲半以后，寶寶逐漸能夠表達(dá)自己的意思了。然而，在實(shí)際當(dāng)中，每個(gè)孩子的情況不盡相同，有的一歲零三個(gè)月或一歲零四個(gè)月就會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的話(huà)，有的到了兩歲還只會(huì)用手比劃來(lái)表達(dá)自己的意思。

　　有的寶寶說(shuō)話(huà)遲除了個(gè)體差異，主要有下述幾個(gè)方面的原因：

　　寶寶的父母或照顧他的保姆不愛(ài)說(shuō)話(huà)，使得幼兒受到的語(yǔ)言刺激少，因而語(yǔ)言發(fā)展緩慢;幼兒身體弱，多病的孩子，情緒處于消極狀態(tài)，不愿意練習(xí)說(shuō)話(huà);寶寶生活單調(diào)，生活中沒(méi)有新鮮內(nèi)容，缺少談資。

　　聽(tīng)力障礙，由于寶寶聽(tīng)不清大人的語(yǔ)言，自然無(wú)從模仿。幼兒說(shuō)話(huà)遲與父母的性格有關(guān)。如果父母中有性格內(nèi)向、沉默寡言的，則孩子有可能像他。

　　知道了寶寶語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程，年輕的父母?jìng)儽憧筛鶕?jù)自己寶寶生長(zhǎng)發(fā)育及語(yǔ)言發(fā)展的情況，幫助孩子順利發(fā)展語(yǔ)言。孩子說(shuō)話(huà)遲一些不要緊，因?yàn)閷殞毜纳�長(zhǎng)發(fā)育是有差異的，語(yǔ)言的發(fā)展也不例外，要注意到自己孩子在語(yǔ)言發(fā)展上的個(gè)別差異，只要不是生理上有缺損，則可根據(jù)其語(yǔ)言發(fā)展情況，不斷調(diào)整自己對(duì)寶寶的要求和訓(xùn)練。

　　講話(huà)推遲的表現(xiàn)

　　講話(huà)推遲表現(xiàn)是一個(gè)孩子在說(shuō)話(huà)的年齡卻還是不能講話(huà)或者是仍然還在學(xué)習(xí)發(fā)音。聽(tīng)力障礙是孩子推遲講話(huà)的一個(gè)常見(jiàn)原因，當(dāng)孩子不能聽(tīng)到別人的講話(huà)，所以他也不能夠向別人學(xué)習(xí)。聽(tīng)力專(zhuān)家們建議，如果孩子得到治療，聽(tīng)力得到恢復(fù)，能夠聽(tīng)到別人講話(huà)，那么孩子語(yǔ)言推遲癥狀將會(huì)消失。

　　要多與孩子講話(huà)

　　幫助孩子講話(huà)，父母?jìng)兛梢宰龅氖虑橛泻芏唷Ｅc孩子在一起是非常重要的，字母表中的字母如何發(fā)音，父母?jìng)冋f(shuō)得越多，孩子聽(tīng)得越多，就能夠越快地掌握。孩子們會(huì)慢慢學(xué)習(xí)父母的發(fā)音，所以父母?jìng)儜?yīng)該盡可能多的和孩子講話(huà)。

　　要多鼓勵(lì)孩子

　　語(yǔ)言推遲會(huì)讓孩子變得沮喪，因?yàn)樗麄儾恢�道別人說(shuō)的究竟是什么。這時(shí)父母要給予孩子鼓勵(lì)，告訴孩子他很棒。如果孩子在幼兒園也會(huì)感到很沮喪，因?yàn)樗�不理解同伴說(shuō)的是什么，父母要采取不放棄的態(tài)度來(lái)教育孩子不斷嘗試。

　　要引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)

　　父母要試著讓孩子多說(shuō)話(huà)，父母可以問(wèn)孩子，這是什么，那是什么。就像和孩子做游戲一樣，拿出一張圖片或者一個(gè)單詞指著問(wèn)孩子。讓孩子試著去說(shuō)，哪怕他說(shuō)的不夠好，也要鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。孩子就會(huì)越來(lái)越努力地去說(shuō)每一句話(huà)。

　　給孩子專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)

　　孩子如果有語(yǔ)言推遲的癥狀也可以接受語(yǔ)言治療，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，將可能會(huì)有老師給予孩子指導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)的老師可以幫助孩子學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，學(xué)會(huì)快速講話(huà)，學(xué)�？梢詾楹⒆犹峁┝己玫恼Z(yǔ)言環(huán)境。

　　孩子并不是天生就會(huì)講話(huà)的。因?yàn)橐恍┮蛩�，有些孩子說(shuō)話(huà)時(shí)間可能會(huì)推遲，這個(gè)時(shí)候父母就應(yīng)該幫助孩子們，讓孩子能夠盡快講話(huà)。