寶寶的每個成長發(fā)育階段都至關(guān)重要。開始添加輔食了，營養(yǎng)要跟得上；開始學(xué)說話了，邏輯思維要培養(yǎng)……父母們心里必須要有桿秤，把握好寶寶成長的關(guān)鍵期，養(yǎng)育出活潑健康的孩子。

　　父母必知：0-6歲寶寶成長發(fā)育重點

　　4-6個月及時添加輔食：營養(yǎng)要得上

　　在喂養(yǎng)嬰幼兒的過程中，科學(xué)添加輔食不僅能起到均衡營養(yǎng)、避免日后挑食偏食的作用，甚至還奠定了寶寶一生健康的根基。

　　世衛(wèi)組織建議，嬰兒6個月前要純母乳喂養(yǎng)，并可持續(xù)至2歲以上，從6個月開始就可以添加輔食。根據(jù)我們的國情，一般建議4-6個月添加輔食，當(dāng)然，對于這個規(guī)定并非機械地執(zhí)行，還是要看孩子的實際情況。有些變化可能預(yù)示需要添加輔食了，比如，寶寶開始對大人的食物感興趣、流口水、舌頭在口腔內(nèi)蠕動（即吧唧嘴）、乳牙萌出等。

　　添加輔食要遵循幾個原則：從少到多，從一種到多種，從稀到稠，從好消化到不易消化，循序漸進(jìn)的過程；具體食物可以從菜汁、果汁，到菜泥果泥，最后添加米粉、蛋黃；開始添加一種食物，觀察三五天，沒有異常表現(xiàn)，可以換另一種食物；量少花樣多，寶寶還是要以奶為主食，輔食量多會影響吃奶，進(jìn)而影響營養(yǎng)攝入，花樣多可以促進(jìn)寶寶味蕾發(fā)育，激發(fā)對輔食的興趣。

　　2-5歲培養(yǎng)表達(dá)：語言發(fā)展關(guān)鍵

　　愛因斯坦說過：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言。”研究證明，智力發(fā)展首先是語言能力的發(fā)展，語言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具。

　　孩子多在兩歲左右，進(jìn)入口語表達(dá)關(guān)鍵期，3歲左右口語表達(dá)變得豐富，然后在4-5歲，進(jìn)入書面語言敏感期。家長應(yīng)根據(jù)孩子自身的情況，適當(dāng)增加語言互動和游戲，并且，口吃也多在2-5歲間發(fā)生，此時期也是防治該病的最佳年齡段。

　　家長可以和2歲的孩子一起做漢字游戲，比如，帶他去超市，教他認(rèn)識各種生活常見事物，如各種水果蔬菜和生活物品，回到家，再用卡片游戲幫孩子復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容；對于三四歲的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練，可以利用識字卡片、繪本，幫孩子學(xué)習(xí)語言；四五歲的孩子可能會變成“小話嘮”，家長不要嫌煩，耐心地解答他的問題，并可以根據(jù)孩子的興趣，巧妙地利用機會教他識字，滿足求知欲；對于語言敏感期的孩子，家長要注意自身說話的發(fā)音、語速，適時糾正孩子的口吃現(xiàn)象。

　　5歲前牙病高發(fā)：學(xué)會護(hù)牙

　　孩子從出生到學(xué)齡前后是護(hù)牙的最佳時期。很多人認(rèn)為孩子的乳牙不用護(hù)理，反正會被新牙替掉。但李海鷹指出，如果乳牙保護(hù)不當(dāng)，會波及牙齦、牙髓，而且乳牙過早脫落，會導(dǎo)致新生的恒牙畸形。事實上，5歲以內(nèi)的嬰幼兒期既是牙齒發(fā)育期，又是牙病高發(fā)期。齲齒、牙頜畸形、牙齒過敏及乳牙替換異常等都是多發(fā)病。

　　護(hù)理嬰幼兒的牙齒，有幾點注意事項：乳牙萌出，加輔食時，可以給孩子稍微硬些的食物磨牙，這對訓(xùn)練咀嚼能力、促進(jìn)口腔周邊肌肉發(fā)育和將來的語言能力都有好處；3歲前，可用指套為孩子清潔乳牙和牙齦，3歲后要認(rèn)真刷牙，吃完東西漱口；別讓孩子含奶瓶入睡，否則糖分積聚在口腔內(nèi)，滋生細(xì)菌，易引起齲齒；不給寶寶使用安撫奶嘴，2歲左右停止使用奶瓶，避免牙齒畸形；糾正孩子孩子吃手指、咬東西等不良習(xí)慣；盡量不給孩子喝碳酸飲料，多吃新鮮的蔬菜水果。

　　6歲前訓(xùn)練大腦：促進(jìn)智力發(fā)育

　　有研究表明，0-6歲是大腦發(fā)育的高峰期。這個階段，孩子需要有豐富的感官體驗，刺激思維能力發(fā)育，還要有充足的營養(yǎng)，以保證幾種注意力、培養(yǎng)專注力和記憶力，避免產(chǎn)生懶惰思維。

　　在周末或節(jié)假日，多帶孩子去認(rèn)識周圍多彩的世界，可以去郊游認(rèn)識大自然，去海洋館認(rèn)識海洋動物，去博物館了解歷史，去游樂場感受歡樂；孩子的事情家長不要代勞，三四歲的孩子就可以學(xué)著自己穿衣服、洗臉、刷牙；鼓勵孩子講述幼兒園老師教授的內(nèi)容，分享和小伙伴間的趣事，鍛煉他的表達(dá)能力和記憶力；適當(dāng)讓孩子做做家務(wù)，在確保安全的前提下，讓孩子幫忙擺放餐具桌椅、自己收拾玩具、早晨起來幫著掃地等，如果做不好，家長多鼓勵指導(dǎo)，啟發(fā)孩子動腦腦筋、想辦法。