·分娩異常，如難產(chǎn)、產(chǎn)程延長(zhǎng)等；

　　·新生兒是早產(chǎn)、低體重、有窒息缺氧史等異常情況。

　　需要特別指出：許多爸媽是在寶寶上了幼兒園，甚至上了小學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)寶寶的各種能力明顯比別的寶寶差，那時(shí)才到醫(yī)院求治。醫(yī)生雖然會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果建議做相關(guān)的病因檢查，并且還會(huì)告訴您相應(yīng)的教育訓(xùn)練方法，以及某些有利于改善大腦損傷的藥物。但同時(shí)，醫(yī)生也會(huì)遺憾地告訴您，寶寶已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了治療的關(guān)鍵期。

　　Q：如何正確看待心理測(cè)試結(jié)果？

　　A：測(cè)試的結(jié)果僅僅反映了寶寶當(dāng)時(shí)的情況，僅為潛在能力大略的反映，不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)將來(lái)的智能水平，更不能認(rèn)為這是固定不變的。

　　寶寶的發(fā)育是不斷變化的，其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有很大的可塑性和代償性，不能憑一次兩次測(cè)試結(jié)果輕易就下結(jié)論。況且，測(cè)試結(jié)果與測(cè)試人員個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，以及受測(cè)試寶寶合作的程度均密切相關(guān)。測(cè)試時(shí)，寶寶身體不適，或情緒不好，或想打瞌睡，或測(cè)試環(huán)境嘈雜等等，都會(huì)影響測(cè)試結(jié)果，所以，對(duì)測(cè)試結(jié)果應(yīng)以動(dòng)態(tài)的眼光和積極客觀的態(tài)度來(lái)看待。

　　如何觀察寶寶的智力發(fā)育

　　Q：有些家庭由于條件有限，不能帶寶寶上醫(yī)院做檢測(cè)，怎能在日常生活中通過(guò)觀察寶寶的言行，發(fā)現(xiàn)智力方面的問(wèn)題呢？

　　A：需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，3歲前是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，應(yīng)盡早學(xué)會(huì)觀察3歲前寶寶的智力發(fā)育狀況。

　　在日常生活中如何觀察呢？首先，您要了解3歲前寶寶正常的智力發(fā)育方面的知識(shí)。寶寶的“智力發(fā)育”叫“神經(jīng)心理發(fā)育”，主要表現(xiàn)在感知、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等方面。雖然您不可能像醫(yī)生那樣去熟記3歲前寶寶神經(jīng)心理發(fā)育的規(guī)律和特點(diǎn)，但有一個(gè)通俗易記的口訣可以解決這個(gè)問(wèn)題：

　　一看二聽(tīng)三抬頭，四撐五抓六翻身，七爬八坐九扶站，十學(xué)扶走捏小物，一歲說(shuō)話會(huì)邁步，二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會(huì)洗手，三歲歌舞騎小車，畫畫折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認(rèn)形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。其中一、二、三、四、五……相對(duì)應(yīng)的是1月齡、2月齡、3月齡、4月齡、5月齡……如果相對(duì)應(yīng)月份的寶寶與正常情況相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)盡早請(qǐng)醫(yī)生檢查。

　　醫(yī)學(xué)提示：最穩(wěn)妥的方法是帶寶寶到兒童保健門診做定期體檢，在醫(yī)生的指導(dǎo)下定期做心理測(cè)試。經(jīng)過(guò)檢測(cè)，即使寶寶無(wú)異常情況，也可以得到醫(yī)生的早期教育指導(dǎo)，對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶的智力潛能有益無(wú)害。