俗話說：“開卷有益。”為了真正做到“開卷有益”，相關(guān)專家指出：為了讓兒童閱讀持之以恒，富有吸引力，富有魅力，科學(xué)合理的分級(jí)閱讀，自然而然地成為一種更深層次的閱讀訴求，它作為現(xiàn)代社會(huì)的新時(shí)尚浮出水面。
按年齡段進(jìn)行分級(jí)閱讀，是分級(jí)閱讀中最常見、最有針對(duì)性、最有效的做法，也是閱讀細(xì)化、深化的具體體現(xiàn)。按年齡段分級(jí)閱讀，按照人的成長規(guī)律，大體可以分為4段。
第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閱讀，以“玩”、“看”、“聽”為主。“玩”就是玩具讀物，“看”就是大畫面的色澤艷麗的嬰兒類畫報(bào)讀物，“聽”就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過嬰兒閱讀培養(yǎng)嬰兒的動(dòng)手能力、視覺、聽覺、色感。
第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閱讀，是嬰兒閱讀的繼續(xù)和深化，是親子閱讀的最好時(shí)期，玩具讀物可以添加數(shù)字啟蒙、文字啟蒙的元素。幼兒閱讀可以轉(zhuǎn)入圖文并茂的圖畫書閱讀、動(dòng)漫圖書閱讀。同時(shí)進(jìn)入“立體閱讀”和多媒體閱讀，少兒廣播、少兒電視將深受幼兒的歡迎。
第三階段是小學(xué)生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閱讀開始引入文字閱讀，少兒書、報(bào)、刊成為主體閱讀媒介，同時(shí)電視閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)他們具有巨大的吸引力。
第四階段是中學(xué)生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閱讀，是經(jīng)典閱讀、名著閱讀和全媒體閱讀階段，閱讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過閱讀影響人生價(jià)值觀的重要階段。
