想培養(yǎng)一個自信、樂觀、情商高的孩子，應(yīng)從小開始。怎么做可以促進他/她的心理行為發(fā)育呢？我們來看看不同時期如何與孩子互動。

　　新生兒期

　　母嬰交流，多接觸，如說話、微笑、懷抱等。 學(xué)會辨識哭聲，及時安撫情緒并滿足其需求，如按需哺乳。

　　俯臥練習(xí)：喂奶1小時后可進行；每天可進行1～2次被動操。

　　促進其感知覺的發(fā)展：撫觸，看人臉或鮮艷玩具、聽悅耳鈴聲和音樂等。

　　1-3個月

　　注重親子交流，在哺喂、護理過程中多與嬰兒帶有情感的說話、逗弄，對嬰兒發(fā)聲要用微笑、聲音或點頭應(yīng)答，強調(diào)目光交流。

　　俯臥、豎抱練習(xí)、被動操，鍛煉頭頸部運動和控制能力。 適度的聽覺、視覺和觸覺刺激，聽悅耳的音樂或帶響聲的玩具，用鮮艷的玩具吸引注視和跟蹤。

　　3-6個月

　　建立安全的親子依戀關(guān)系：父母親自養(yǎng)育，主動識別并及時有效的應(yīng)答嬰兒的生理與心理需求。

　　培養(yǎng)規(guī)律的進食、睡眠等生活習(xí)慣，多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲。 營造豐富的語言環(huán)境，多與嬰兒說話、模仿發(fā)聲以鼓勵嬰兒發(fā)音，達到“交流應(yīng)答”的目的。 鼓勵翻身、適當(dāng)練習(xí)扶坐。 促進手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展。多伸手抓握不同質(zhì)地的玩具和物品。

　　6-8個月

　　父母多陪伴和關(guān)注嬰兒，在保證安全情況下擴大活動范圍，鼓勵與外界環(huán)境和人接觸。

　　培養(yǎng)對語言的理解能力：經(jīng)常叫嬰兒名字，說家中物品名稱。引導(dǎo)發(fā)“baba”、“ma ma”等語音。

　　幫助練習(xí)獨坐和匍匐爬行

　　提高手眼協(xié)調(diào)能力：練習(xí)伸手夠遠處玩具、雙手傳遞玩具、撕紙等雙手配合和手指抓捏動作。

　　8-12個月

　　幫助嬰兒識別他人的不同表情；當(dāng)嬰兒出現(xiàn)生氣、厭煩、不愉快等負性情緒時，轉(zhuǎn)移其注意力；受到挫折時給予鼓勵和支持。

　　豐富嬰兒語言環(huán)境，經(jīng)常同嬰兒講話、看圖畫。按指令做動作，如叫名字有應(yīng)答，懂得揮手“再見”。

　　幫助多練習(xí)手-膝爬行，學(xué)習(xí)扶著物品站立和行走；提供杯子、積木、球等安全玩具玩耍，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和相對準(zhǔn)確的操作能力。

　　增加模仿性游戲，如拍手“歡迎”、捏有響聲玩具、拍娃娃、拖動毯子取得玩具等。