大約一歲左右，隨著幼兒可以說話和走路，他將在細節(jié)處變得獨立。這個轉(zhuǎn)變過程中，他會測試自己自主能力的限度，沖動地去探索，并對所有事情都有冒險試驗的要求。家長可能很難接受他由一個事事依賴的嬰兒變成一個隨時要脫離控制的搗蛋鬼，孩子要試探你的底限，跟你作對，令你生氣。這個階段可能要持續(xù)至幼兒園前。心理專家朱文波說，其實他只是從試驗中去認識自己的能力和周圍環(huán)境對他的要求，說不上故意。這時你就需要費點神，了解他的發(fā)展特性，并可以教導(dǎo)他一是同你合作，二是變成個性獨立愉快的孩子。

　　正面管教就是用不傷害孩子的方法去幫助他建立好的行為習慣，孩子無論如何都離不開你的適當正面引導(dǎo)，才能學習到什么可以什么不可以。很多家長在這階段舍不得說，或者懶得說。家長的允許和鼓勵就是在幫助他肯定自我，建立安全感。而嬌縱和溺愛，讓孩子同樣沒有安全感，不會得到真正的自我肯定。與此同時，你也在學會冷靜和教導(dǎo)是怎么回事。

　　只有平時極少得到你稱贊的孩子被贊后才會樂極忘形，興奮和難以自控，并且很可能衍生出一種索取的心態(tài)，因為他認為沒有獎賞沒有合作，而這正是行為問題的開端。

　　幼兒需要家長的關(guān)注和鼓勵來建立信心去探索學習。經(jīng)常受到贊賞的孩子由于自我被肯定，他的自尊感會較強，也較為自信和獨立；長大也較容易去欣賞別人。