早期干預是早產兒成長的關鍵

　　隨著醫(yī)學的發(fā)展，我國低胎齡、極低出生體重兒成活率越來越高，但是早產兒相關問題，如中樞協(xié)調障礙、腦癱、智力低下、視聽損害等也成為醫(yī)學界越來越突出的課題。多年來，由于缺乏系統(tǒng)的早期特殊教育和生活經驗的實踐，許多早產兒在兒童期無法適應家庭生活或與同齡兒童正常交往；在他們進入學齡期教育時，不能被學校接受，不能接受正常的教育，結果在原有健康不佳的心理負擔上又增添新的精神負擔。

　　早期干預是早產兒的關鍵

　　因為早產兒的大腦尚未發(fā)育成熟，如果早期運用神經促通技術和感知覺方面的訓練，可使發(fā)育遲滯的癥狀得到明顯改善，而這一時期也是中樞神經系統(tǒng)發(fā)育、變化的最佳時期，所以，注重在早期對早產兒、腦癱患兒實施早期治療、早期教育，可以使中樞神經系統(tǒng)發(fā)育障礙的癥狀得到明顯的改善提高，部分患兒接受教育的能力甚至可以接近正常兒童。

　　“早期干預”是什么？

　　早期干預是通過對早產兒進行各種感官刺激、提供豐富的環(huán)境教育以提高早產兒的智力能力的各類訓練。它用于發(fā)育(主要指神經、精神發(fā)育)偏離正�；蚩赡芷�離正常的5～6歲以前的小兒。通過這種措施，可望使這些兒童的智能有所提高，或趕上正常兒童的發(fā)育或增強生活自理能力。早期干預完全有可能扭轉小兒偏離正常神經、精神發(fā)育的發(fā)展，充分發(fā)揮小兒的潛能。

　　在認知和學習能力方面，早期干預的效果是在3歲以前。對極低體重兒進行專業(yè)的干預治療，6至12個月可以提高控制運動和協(xié)調運動能力，2歲時能提高認知能力，4歲時可以使認知水平完全正常，言語能力也增強。

　　在嬰兒室，直接對早產兒進行促進發(fā)育的刺激，并通過指導家長間接對早產兒進行訓練。從小兒生后開始到嬰幼兒期指導家長如何合理、有效地促進嬰幼兒智能發(fā)育；對嬰兒直接干預和指導家長進行干預相結合；能醫(yī)院、社會、家庭三結合，對早產兒進行長期的干預精神發(fā)育遲滯的訓練。

　　對早產寶寶為什么越早干預越好？

　　·早產寶寶腦癱的發(fā)病率較高

　　由于早產寶寶出生體重小于1500克的早產兒長大后容易遺留有嚴重的神經系統(tǒng)缺陷，也有遺留有嚴重的認知和行為缺陷的，如智能低下、發(fā)育遲緩和學習困難等，這些早產兒會給個人、家庭和社會帶來極大的痛苦和負擔。

　　·對腦的功能和結構方面有重要影響

　　因為胎兒嬰兒神經元發(fā)育的關鍵期是在妊娠第10～26周到生后6個月，大腦發(fā)育的關鍵期在妊娠開始到生后3歲，小腦的神經細胞在妊娠初期到出生后的12個月增值最高，神經膠質細胞發(fā)育的關鍵期在分娩前后到4歲。在出生后最初幾年內，孩子的大腦及智力、社會適應能力發(fā)育發(fā)展最快，未成熟腦可塑性也最強，對內外環(huán)境變化及刺激極為敏感，在結構和功能上有很強的適應性和重組能力。

　　雖然有害因素導致新生兒神經的生理性死亡增加，但腦的某些區(qū)域還能再生新的神經細胞。過了這個中樞神經系統(tǒng)代償?shù)淖罴褧r期，神經細胞就不能復制或產生新的神經細胞，腦損傷也將是不可能恢復了。

　　·促使早產寶寶的認知能力、智力反應能力的提高

　　這種方法還能有助于克服枯燥、單一的物理治療給孩子帶來的苦惱，因為孩子們可以在歡快的氣氛中，增強自己解決問題的能力和鍛煉堅強的性格，更重要的是能有助于他們有效地克服心理的障礙，使他們在進入學齡期接受義務教育時，能以開朗、堅強的心態(tài)接受社會的挑戰(zhàn)，能更快更好地學到文化知識，成為有用之才。這就是進行特殊教育的意義。

　　另外，有關專家指出，家長在醫(yī)生的指導下對早產兒進行早期干預和營養(yǎng)補充，是促使早產兒健康成長、預防早產兒并發(fā)癥的有效措施。

　　由于早產兒較足月兒缺乏更多的物質儲備，所以家長應該在醫(yī)院的指導下為嬰兒添加特殊配方奶粉。早產兒配方奶粉的各種營養(yǎng)成分較一般嬰兒配方奶粉更高，但由于早產兒各種器管發(fā)育還不十分完善，所以必須在醫(yī)生的指導下合理使用。

　　總之父母們應通過各種渠道促進與醫(yī)生的交流，樹立信心，使早產兒與足月寶寶一樣擁有健康的未來。