4、讓孩子做一些“收尾”工作年幼的孩子獨(dú)立完成一件事情的能力有限，比如講故事、畫畫等，父母可以讓孩子看著自己先做一部分，然后留“尾巴”讓孩子來做。比如：講一些有啟發(fā)性的故事給孩子聽，讓孩子想象下面的故事情節(jié)，使孩子有發(fā)揮想象力的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子講了一部分后，父母可以再接著講，講到關(guān)鍵的時(shí)候，再讓孩子講。如講《雪孩子》的故事，在孩子理解了故事內(nèi)容后，可再提一些擴(kuò)展性的問題。如：“雪孩子遇到火后為什么會(huì)不見了？它去哪里了？”幼兒會(huì)從中明白一些科學(xué)道理。
　　
　　再比如，父母先畫一個(gè)小豬的頭，然后讓孩子畫耳朵、嘴巴等，父母再畫身體，再讓孩子加?xùn)|西，這樣不僅鼓勵(lì)了孩子想象，更讓孩子有參與的“成就感”。
　　
　　以上這些只是發(fā)展孩子想象力的幾個(gè)方法，父母?jìng)兛梢猿浞珠_動(dòng)“想象力”來發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的辦法�？傊�，孩子的想象力無處不在，父母只要開放自己的思維，放開孩子的手腳就可以取得事半功倍的效果。