美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館是世界上最大的圖書館，藏書2600萬(wàn)冊(cè)。

　　美國(guó)麻省理工學(xué)院的教授們的研究結(jié)果表明，僅僅就人的記憶能力而言，如果它得到百分之百開發(fā)的話，那么這個(gè)人可以記住相當(dāng)于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館藏書總知識(shí)量的50倍信息。

　　因此，你可以看到，近幾十年來(lái)，各種潛能開發(fā)的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)層出不窮！

　　實(shí)踐表明，孩童時(shí)期的潛能開發(fā)在人一生中非常重要！

　　而早教，就是一個(gè)幫助孩子成為財(cái)富的加速引擎。

　　早期教育就像幫孩子建立一個(gè)智能銀行一樣，將經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在他們的大腦里，以后他們的學(xué)習(xí)將會(huì)更容易。

　　國(guó)內(nèi)的早教理論和實(shí)踐經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了根據(jù)孩子月齡段身心發(fā)展的不同特征來(lái)順勢(shì)開發(fā)孩子的潛能。

　　首先是智力開發(fā)。早教根據(jù)孩子不同的年齡階段，給他們提供恰如其分的感官刺激，促進(jìn)大腦的發(fā)育，以加速兒童的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。

　　也就是早期給感官以合理的刺激使它們?cè)黾臃磻?yīng)的敏感性，啟發(fā)嬰幼兒的潛在智力，包括發(fā)展孩子感知覺能力、動(dòng)作及語(yǔ)言能力，培養(yǎng)小兒記憶、注意、思維想象力及良好情緒和意志等。

　　其次是情商練習(xí)。情商包含有以下五大方面：了解自己的情緒；管理自己的情緒；運(yùn)用情緒產(chǎn)生做事情的動(dòng)力；認(rèn)識(shí)并理解他人的情緒；把握人際關(guān)系。

　　早教的情商課主要圍繞9項(xiàng)能力指標(biāo)（自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責(zé)任感、同理心、人際交往、問題解決和獨(dú)立性）展開，老師會(huì)用群體游戲、表演、場(chǎng)景模擬和多媒體展示等形式，達(dá)到啟發(fā)孩子相關(guān)認(rèn)知能力和提高情商的教學(xué)目的。

　　最后是獨(dú)立思考能力，一個(gè)人能夠獲得多大的成功，有時(shí)候獨(dú)立思考能力是決定性因素。

　　早教會(huì)培養(yǎng)孩子的行為獨(dú)立能力，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，不依賴，不推卸；繼而，培養(yǎng)孩子的思維獨(dú)立。在上課的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和探索的精神。

　　父母最偉大的力量，是把生命的禮物送給孩子，父母最偉大的智慧，是引爆孩子的潛力。

　　每個(gè)孩子的生命都是一個(gè)巨大的寶藏，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能。