運動技能

　　在出生時，寶寶就能夠移動他們的肢體，但這時寶寶自己無法控制這些運動。在接下來的四年里，寶寶腦部會逐漸形成用于翻身、端坐、爬行、拉、走路、跑步、伸手夠和抓握能力的神經(jīng)通路。由于運動發(fā)展是從大運動逐漸過渡到精細運動，寶寶在能夠控制手部和手指的小塊肌肉之前，應(yīng)該已經(jīng)掌握了如何控制身體的大塊肌肉。在沒有身體缺陷的前提下，如果寶寶能夠得到自由的運動并且活動時間也沒有被過度限制，運動發(fā)展的過程就會很順利。外界環(huán)境促進孩子運動發(fā)展的機會之窗在孩子的整個童年都是打開的。

　　數(shù)學(xué)、邏輯和音樂

　　音樂給寶寶帶來的不僅僅是節(jié)奏和旋律�？茖W(xué)家認(rèn)為，數(shù)學(xué)和音樂擁有共同的神經(jīng)發(fā)放模式。研究表明，開始音樂課程最適宜的時間是在孩子3歲和10歲之間。

　　如果初學(xué)走路的孩子能學(xué)會一些簡單的概念，比如1個和多個，而且能夠有機會用與他們年齡相符的辦法來獨立解決問題，他就能在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做得更好。

　　情感情緒的發(fā)展

　　控制情感的主要神經(jīng)通路在寶寶出生之前就已經(jīng)在腦部形成。寶寶出生后會繼續(xù)情感的發(fā)展。在寶寶出生的頭兩年，依戀關(guān)系會不斷的增長。安全的依戀會隨著父母與孩子關(guān)系的“協(xié)調(diào)”發(fā)展而不斷增長。這種協(xié)調(diào)指的是父母能感受寶寶的暗示并能對寶寶的暗示做出反應(yīng)的能力。很顯然，腦部是通過相同的神經(jīng)通路來產(chǎn)生一種情感以及對它做出反應(yīng)。如果一種情感是互換的，產(chǎn)生它的信號就會得到加強。

　　相反，如果一個孩子的情感經(jīng)常被忽視，或者是得到不同的反應(yīng)，這些行為就得不到加強。被忽視或者是受到虐待的孩子就會形成一種很難抹去的心理陰影。在未來的歲月里形成各種關(guān)系時就可能受到挫折。如果母親在撫養(yǎng)孩子時情緒沮喪，孩子的腦部活動也會有明顯的減少。但如果母親的抑郁情緒在孩子一歲之前得到轉(zhuǎn)變，孩子的腦部活動也會迅速恢復(fù)。隨著孩子的長大，這種轉(zhuǎn)變的能力會慢慢降低。